Не так давно у нас вышел текст «Урок лицемерия: почему школьникам несимпатичны Мцыри, Катерина из „Грозы“ и Ярославна» президента фонда и конкурса чтецов «Живая классика» Марины Смирновой. Под ним было много возмущенных комментариев: «Что, избавимся от лучшего? В пользу чего?» Но что думают учителя — об этом наш блогер, молодой учитель русского и литературы Ника Тышкевич.

Двадцать первый век. Перья сменились ручками, печатные машинки — ноутбуками. Смартфоны стали продолжением руки почти каждого человека, а информация доступна даже для пятилетнего ребенка. Современные технологии! Комфорт, удобство, новшества…

Но все это исчезает, стоит только открыть список литературы рядового школьника на лето. Пушкин, Лермонтов, Гоголь — Золотой век; Маяковский, Ахматова, Блок — Серебряный; Бродский, Рубцов, Шукшин — советская литература.

Все хорошо, все нужно, все важно. Вот только где современность? Современная литература вымерла в 90-е? После 2000-го года никто ничего не написал ничего достойного?

Я — молодой учитель литературы, но куда старше нынешних школьников. Даже для меня некоторые произведения в подростковом возрасте были скучны.

Мне было неинтересно следить за диалогами героев «Тихого Дона» Шолохова, смотреть на небо Аустерлица вместе с далеким Болконским, что уж говорить про литературу XVII века? И мне было не просто скучно, а невыносимо скучно.

Не потому, что произведения какие-то «не такие», а потому что они далекие

Я с упоением читала современную зарубежную литературу, полностью оградившись от всей русской классики. И только недавно я начала получать удовольствие от школьной программы. Но только потому что «доросла».

А что делать нынешним школьникам? Для них классики — вымершие «мамонты». Да, великие. Да, писатели. Но понимания нет, потому что отсутствует интерес. А интерес отсутствует, потому что все это великолепие и божественное свечение, исходящее от списка литературы на лето, ослепляет количеством и объемом.

«Современная» литература в школьной программе предусмотрена — нежданно-негаданно — только в 11-м классе. В одиннадцатом! Разве к этому возрасту ребенок окончательно не разочаруется в школьной программе? Да и современная эта литература с большой натяжкой. Самое «новое» произведение, которое мне встречалось в разделе «обязательное к прочтению», датировано 1989 годом, а во «внеклассном» — 2003-м.

Хороша современность! В интересное время живем. И возникает вопрос — что делать?

Повлиять на программу нельзя, но можно постараться донести до детей мысль, что современная литература тоже существует! И она ничем не хуже классической.

Где ее найти? Только не падайте в обморок, но на сайтах современных библиотек, форумах и даже — не поверите — в книжных магазинах на полках с яркой надписью «новинка». Конечно, может такое случиться, что вам попадется откровенная фальшь, при создании которой поленились и автор, и редактор, и корректор, а иногда и дизайнер. Но иногда можно найти шедевры! Недавно «Мел» как раз публиковали список современных книг для подростков, найти будет нетрудно (думаем, что речь идет об этом тексте. — Прим. ред.).

А как познакомить детей с ними? Не в рамках же уроков. Программа! Все просто, включите воображение! Можно устроить с детьми книжный клуб, снимать буктрейлеры на современные книги, создавать литературные подкасты. Вариантов много, главное — желание. И прежде всего, желание учителя. Современная литература должна жить. Давайте ей поможем?

Иллюстрация: Shutterstock / iku4