В своём первом посте наш блогер, учитель Надежда Куликова, рассказала, почему, несмотря на успешную карьеру в Китае, она вернулась в Россию. В новом посте Надежда рассказывает о своём опыте и объясняет, что помогает ей в профессии.

После публикации первого поста о переезде из Китая в российскую школу я получила много вопросов в социальных сетях. И вопросы эти были совсем не о том, как найти подходящую школу в России. У меня постоянно спрашивают, как уехать в Китай.

Уезжать из России. А зачем?

Когда я первый раз уезжала в длительную командировку в Китай, это была настоящая неизвестная земля. О Поднебесной сейчас говорят много, в том числе — о высоких зарплатах педагогов. Скажу по секрету: не вся информация точна.

На моих глазах в Китае менялись требования к качеству иностранных специалистов. Сейчас в Китае готовы платить очень хорошие деньги специалистам высокого уровня, которые успешны в своей профессии на родине. Желательно, чтобы у специалистов был не только опыт работы, но и мировое признание.

Поэтому, когда меня спрашивают о работе в Китае, я задаю ответный вопрос: «Если у вас все так хорошо дома, зачем уезжать? А если вы не нашли применения дома, то почему думаете, что в Китае вас кто-то ждет?»

О возвращении в Китай

Я не планирую возвращаться в Китай. Дома я чувствую себя лучше, у меня есть возможность путешествовать (с начала пандемии и до сих пор в Китае действует правило нулевой толерантности к ковиду, с этим связаны жесткие ограничения, в том числе — на поездки), жду настоящего Нового года.

Кроме того, за 5 лет работы в Китае я не заработала предполагаемых денег. Да, зарплата в китайском вузе выше, чем в российской школе. Но китайская зарплата соответствует китайскому же уровню жизни. При этом за пределами родины легко теряются связи, стаж, квалификация — всё то, к чему граждане России привыкли относиться как к норме.

Школа, а не вуз

Почему я вернулась в школу, а не в вуз? Самый трудный для меня вопрос. Наверное, потому что преподавателей университетов сейчас у нас достаточно. Чего не скажешь о школьных учителях. При декларировании равных возможностей на образование, очевидно, что в большом городе и в удаленных поселках нет одинаковых образовательных ресурсов. Еще работая в Китае и просматривая тексты о ситуации с образованием в России, наткнулась на один из образовательных проектов, при помощи которого всей страной несколько месяцев искали учителя в сельскую школу где-то в Сибири. Нашли? Не знаю.

Но именно эта ситуация и этот проект подтолкнули к простой мысли: надо что-то делать, искать полезное применение своему образованию и опыту, ведь «где родился, там и пригодился». Выяснилось, что в нашей стране есть и вполне успешные большие проекты по обеспечению учителями сельских школ, и чудаки-одиночки, создающие школы нового типа в силу своего понимания и возможностей.

Конечно, я немного и чудак, и немного идеалист, но не настолько, чтобы действовать в одиночку. Помня еще одну мудрость «один в поле не воин», попыталась найти единомышленников. Получилось. Недалеко от Москвы нашла лицей в поселке Вольгинский, директор которого сразу предупредил: «Мы начинаем меняться, самое время к нам присоединиться».

Сейчас в нашем лицее делают ремонт. Это трудный период для всех: и для учителей, детей, родителей. Количество учебных помещений сильно ограничено, часть уроков проходит в онлайн-формате, учителей по-прежнему не хватает. Но в преддверии Нового года меня согревает мысль: мы стараемся ради лучшего результата из всех возможных. А вы?

Фото: shutterstock / Vikulin