Родителям хочется защитить детей от всех проблем, сделать их жизнь удобной и комфортной. Но такое стремление может привести к неприятным последствиям. Размышляет об этом психолог в блоге фонда «Дела семейные».

Недавно я ездила в место, где мне удалось понаблюдать за большим количеством детей и родителей из разных стран. И я сделала вывод: у людей по всему миру страхи и проблемы в отношении детей одинаковые. Особенно это заметно в ресторане, когда наблюдаешь за кричащими детьми и родителями, которые пытаются их накормить. Всё что угодно, лишь бы поел — мультики, игры на телефоне, манипуляции, уговоры! Я видела маму, которая кормила 12-летнего сына с ложечки.

В ход идут любые методы. Мамы, папы, бабушки готовы на всё, лишь бы внутри ребенка оказалась еда. Получается как в анекдоте:

 — Васенька, иди домой!

— Мама, почему? Я голодный?

— Нет, ты в туалет хочешь.

Мы, взрослые, сейчас постоянно ищем себя: выстраиваем питание, режим дня, учимся обращаться с деньгами, своим временем, телом. Часто, только окончив школу, мы начинаем учиться жить. Набиваем шишки, порой ощутимые, и ближе к 40 годам понимаем: вот оно как надо было, оказывается! Но половина жизни прожита, многого уже не вернуть и не исправить.

Так как же нам, взрослым, помочь детям сэкономить это время? И дать знания, которые к 18 годам помогут понимать себя и окружающий мир? Нам нужно научиться не смотреть на ребенка через призму собственного опыта и знаний, обусловленных своими страхами и чувством тревоги.

Ребенок должен проживать свой опыт. И чем раньше он начнет это делать, тем меньше ошибок будет совершать во взрослом возрасте. Фокус в том, что в детстве это может быть совсем незначительная ситуация, а выводы будут глобальные и на всю жизнь. Но чем старше становится человек, тем более серьезные последствия могут повлечь за собой его ошибки.

Задача взрослого — показать ребенку жизнь такой, какая она есть, не держать его в тепличных условиях. Давать возможность пробовать, изучать и осмысливать опыт. И на этапе осмысления помогать выстраивать причинно-следственные связи и делать выводы. Также важно давать ребенку возможность проживать негативные эмоции, а не пытаться угодить и поднять ему настроение. Например: «Ты сейчас грустишь/скучаешь/недоволен, и это нормально. Давай подумаем, почему так произошло».

Мы можем указать ребенку выходы из этого состояния: «Может, ты голоден или поругался с другом?» На первых порах можно помогать ребенку искать выход, предлагая варианты. Но не надо давать готовых решений! Ведь именно способность мыслить самостоятельно и широко способствует развитию критического мышления, которого так не хватает в современном мире.

«У тебя сейчас так, что будешь с этим делать?» — это главный вопрос. Мы задаем его и делаем паузу, запуская процесс развития и становления личности.

Такой подход дает возможность нашим детям справляться со сложностями и задачами, которые стоят перед каждым во взрослой жизни. Этот же навык поможет нашим детям не сломаться при первой трудности, быть упорными и настойчивыми в достижении целей.

Если отправиться в историю жизней великих людей, то за каждым из них стоит огромное количество попыток, неудач и поражений. И их величие заключается именно в том, что они когда-то не остановились, а пробовали по-другому и шли дальше.

Вывод один: отделяйте свои страхи и тревоги от детей. Вы для них уже самый лучший родитель, даже если ваши дети проголодались, не сходили вовремя в душ или поругались с друзьями.

Подготовить ребенка ко взрослой жизни может только тот взрослый, который разрешит сыну или дочке проживать собственный опыт, поддерживая, а не паникуя и защищая от всех угроз мира.

Иллюстрация: fran_kie / Shutterstock / Fotodom