Есть приёмы риторики, с помощью которых можно утвердить авторитет, укрепить доверие и убедить человека в своей правоте. Об этих простых, но при этом эффективных методах влияния рассказал наш блогер Лев Ясенский.

Называйте учеников по имени

Когда вы используете имя в разговоре с ребёнком, это располагает его к вам, вызывает доверие. Сравните фразы «Я рад тебя видеть» и «Миша, я рад тебя видеть».

Каждому человеку нравится слышать своё имя, мы всегда эмоционально откликаемся на него. Так что если вы с самого начала хотите расположить к себе участника разговора, завоевать доверие, начните разговор, назвав человека по имени. Покажите, что он важен для вас.

Используйте правило трёх «да»

Суть этого метода в том, чтобы получить три согласия от собеседника, а уже потом сказать то, что действительно важно для вас и является целью разговора. Данный приём помогает учителю найти путь к ученику, начав издалека, чтобы тот не заметил за несколькими вопросами один главный. Например:

Учитель: Петя, ты ведь хорошо рисуешь?

Ученик: Да, мама говорит, что у меня неплохо получается.

Учитель: Не стесняйся. Ты, кажется, даже в художественную школу ходишь?

Ученик: Да, уже четыре года.

Учитель: Скоро каникулы. Скажи, у тебя будет свободное время?

Ученик: Да, в этом году я никуда не уезжаю.

Учитель: Скажи, а ты сможешь нарисовать плакат ко дню школы?

Это универсальный метод, который поможет вам в любой ситуации при работе в школе. Подобные приёмы часто интуитивно используют даже дети, когда сомневаются, стоит ли спрашивать у взрослых напрямую то, что им нужно. Почему бы и вам не попробовать?

Фокусируйтесь на личной выгоде и пользе, которую может извлечь человек

Объясняйте ребёнку, зачем нужно то или иное задание, акцентируйте внимание на глубинном смысле. Так вы покажете, что относитесь к детям как ко взрослым, на равных, с уважением.

Мало сказать «надо», важно, чтобы ребёнок понял, как это может ему пригодиться, какие навыки это ему даст, как он сможет проявить себя, выполняя задание. Тогда он сможет сделать работу более осмысленно — это повлияет на продуктивность его деятельности.

Просите о помощи

Если вы хотите, чтобы ученики после уроков перевернули стулья, протёрли в классе пыль, полили цветы, предложите им помочь вам. Так они почувствуют себя значимыми и нужными и им будет неловко сбегать из класса сразу после звонка. И не забывайте благодарить детей за помощь и хвалить за небольшие хорошие дела.

Используйте принцип бутерброда

Принцип бутерброда — это схема «похвала — критика — похвала». Как дети, так и взрослые очень чувствительны к критике и порой болезненно относятся к замечаниям. Чтобы к вашему мнению прислушались, попробуйте начать и закончить перечислением плюсов, а минусы отметить в середине, как бы невзначай. Так вы покажете, что минусы не повлияли на ваше отношение к ученику и приучите детей к тому, что ошибки — это не провалы, а их зоны роста.

Данные техники не являются панацеей. Главное в работе с детьми — найти темы, которые им интересны и грамотно их использовать, без этого никакие волшебные слова вам не помогут.

Иллюстрация: VasilkovS / Shutterstock / Fotodom