В группе «Мела» «ВКонтакте» возникла дискуссия об уроках психологии в третьем классе. А конкретнее, о том, кто эти уроки будет вести. И выяснилось, что большинство считает должность «школьного психолога» пустой формальностью. Позвольте не согласиться.

Каждый смотрит на ситуацию со своей колокольни. Но с моей колокольни чуть виднее: я обращалась к школьному психологу.

Начну с того, что женщина, которая занимает в нашей гимназии эту должность — просто чудесный человек. Она никогда не пройдёт мимо плачущего в коридоре ребёнка. Она окоротит грубияна, пожурит за стычку, остановит беготню, которая разрушает всё на своём пути. Потому что ей правда не всё равно.

Писали, что: «Любить детей не входит в мои профессиональные обязанности». Так вот, в её — входит. Её работа — любить детей.

У неё есть свой личный кабинет, и там всегда чай и печеньки. Здесь все обиженные учителями дети или растерянные мамы находили приют и поддержку. Я знаю, о чём говорю.

Не могу понять, почему школьного психолога считают рудиментом. Вообще, когда ученика ставят на внутришкольный учёт за какие-либо нарушения, он имеет дело напрямую с психологом. Все «проблемные», «конфликтные» и «неконтактные» дети имеют дело с психологом.

В моей школьной жизни был этап, когда я была членом во всех ветвях школьного самоуправления, (а в одной была руководителем). При этом я умудрялась учиться, а не только делать вид, а также участвовать во всей гимназической движухе.

И в какой-то момент всё это началось сыпаться с моих плеч. Я ловила, не давала упасть, но жонглировать становилось всё сложнее.

Я не помню точно, что тогда произошло. Да я бы и не написала, побоявшись утратить анонимность.

Но замдиректора сказала мне: «Не много ли ты на себя взяла? Не умеешь, не берись. Ты можешь по одному моему щелчку растерять все регалии»

Я не могла пойти к маме (в соседний кабинет). Я не могла никому сказать о том, что я где-то лажаю, но не могу понять, где. Что я столкнулась с жёстким прессингом. Я вышла с урока под каким-то организационным предлогом, как в тумане дошла до кабинета психолога. Постучала, открыла. Сказала: «Здравствуйте. Мне нужен ваш совет как авторитетного взрослого». И заревела белугой.

Она меня усадила, разговорила, сделала чай. Я… Ну чего миндальничать? Я рыдала как умалишённая. В целом я довольно толстокожая, но тогда меня пробрал до кости страх того, что меня снимут с должности. И жизнь закончится. Ну, мне тогда так казалось.

Совет оказался прост. Relax and take it easy. Он на поверхности. Но сама я не смогла его сформулировать. Мне действительно нужна была помощь. Я вытаращила глаза:

— Расслабиться? Что значит расслабиться? На мне такая ответственность, я не могу просто «отпустить ситуацию», это немыслимо.

— Что случится, если тебя действительно снимут с должности?

— В смысле?

— Ты заболеешь? Кто-то умрёт? Ты что потеряешь авторитет в школе? Это смешно. Ничего не случится, а жить станет легче.

Признаюсь честно, легче мне не стало. Я не поверила. Я рыдала и говорила, что нажила себе врага в лице замдиректора. После получаса, когда я уже была похожа на помидор (если на помидоре может быть потёкший макияж), она вдруг сказала:

— Хорошо, я поговорю с ней. Поговорю с замдиректором. Понимаешь, в её жизни сейчас не всё гладко, она накричала на тебя сгоряча. Ничего подобного она не имела в виду.

Мне, конечно, было жутковато, ведь зам могла посчитать меня ябедой, раз я побежала за помощью. Но что мне оставалось делать?

Я вышла из кабинета и снова нырнула с головой в школьную жизнь. Я не знаю, что психолог тогда сказала замдиректору. Не знаю, упомянула ли она о моём визите или всё завуалировала. Не знаю, как отреагировала зам. Я просто счастлива, что ни о чём не узнала моя мама. И мой классный руководитель. И другие учителя. Спасибо за это.

С того момента у меня всё отлично с тайм-менеджментом. Да, «отпустить ситуацию» работает.

И институт школьного психолога работает тоже. Плотно работает с началкой, «пятаками», выпускниками. И со всеми обратившимися.

---