Уроки английского не обходятся без банального «расскажи о себе». Но детям порой непросто описать себя или свои интересы даже на русском. А тут надо и раскрыть свои эмоции, и вспомнить все изученные темы на английском! Как помочь детям преодолеть этот барьер, рассказала наш блогер, учитель Дарья Андреева.

Чем старше становятся дети, тем меньше активности они проявляют в заданиях, связанных с их личными переживаниями и интересами. Как правило, ситуацию спасают несколько активных учеников, остальные без особого интереса слушают их ответы. Меня как учителя такая «работа» на уроке не устраивает. Я долго искала способы максимально задействовать всех учащихся. Ведь цель изучения языка — общение. Поэтому на моём уроке никаких «отсиживаний». Что я предлагаю?

1. Привести примеры

Формулировки вопросов в учебниках английского нередко ставят в ступор даже взрослых. Даже мне, порой, тяжело сразу сформулировать, какая книга произвела на меня неизгладимое впечатление, или каким поступком в своей жизни я горжусь больше всего. Что уж говорить о детях!

Я считаю, учитель должен либо сначала сам сформулировать ответ («Мне понравилась книга „Война и мир“, потому что.), либо задать наводящие вопросы: „А какая книга тебе понравилась?“, Какие эмоции ты испытал?», «А какой герой тебе понравился меньше всех?»

2. Поиграть

Конечно, детям нравится рассказывать про себя, свою жизнь и вкусы, но мне также кажется важным, чтобы они научились фантазировать на новом для себя языке. Например, можно рассказать о себе несколько фактов и попросить одноклассников угадать, какие из них ложные. Можно попробовать рассказать историю о себе, но добавить туда несколько придуманных фактов из жизни, например, друзей. Пускай ребята в классе угадают, кому эти «факты» принадлежат. Еще вариант — делиться опытом, представляя себя знаменитостью или соседом по парте. Так вы сможете даже самое скучное задание превратить в захватывающее обсуждение.

3. Разговор «на кухне»

Все же мы знаем эти разговоры за чашечкой чая, которые начинаются с фраз вроде «Это напоминает мне о том времени, когда я…», «А помнишь, мы…» и так далее. Мне кажется, такой формат поможет детям раскрыться. А если получится усадить всех в круг и устроить чаепитие, то урок точно пройдет очень увлекательно! И главное — в такой обстановке детям будет проще заговорить на английском, не боясь ошибиться. Ведь не страшно ошибаться, когда ты сидишь на кухне и просто пьешь чай с друзьям.

Некоторые мои ученики говорят, что на английском они больше рассказывают о себе, чем дома, общаясь с членами семьи. Задача учителя — создать такую атмосферу в классе, чтобы дети не боялись говорить, рассказывать про свои эмоции, выдумывать и общаться, и все это — на английском!

Иллюстрация: Irina Popova st / Shutterstock / Fotodom