«Одни тройки? Ну ничего, отметки в школе ничего не показывают!» — слышим мы часто. И часто так и есть. Но и утверждать однозначно, что, например, все троечники после школы станут успешными и знаменитыми, вряд ли стоит. Наш блогер, педагог Анастасия Морозова, разбирается в ошибочности подобного утверждения.

Постоянно наталкиваюсь в интернете на статьи, где на полном серьёзе утверждается, что троечники гораздо успешнее отличников. В доказательство приводят такие имена, как Альберт Эйнштейн, Александр Пушкин, Томас Эдисон, Лев Толстой, Наполеон Бонапарт и многие другие известные исторические личности.

И ведь никого не смущает, что половина из этих людей жила в других странах, в других эпохах, где и сейчас не такая система образования, как в нашей стране, а тогда и подавно. Самим не смешно сравнивать человека из XVIII–XIX вв. с современными учениками? А что сразу с Архимедом или Гиппократом не сравнить? Ну и пусть разница будет в несколько тысячелетий, кого это останавливает?

Про наших учёных, писателей XIX века тоже смешно читать. Они получили образование в царские времена, где не только система обучения была другая, общество было другим. Россия была сословным государством, где образование было не обязанностью, а привилегией: на всех этапах, кроме начального, оно было платным. Единицы могли себе позволить такую роскошь, как обучение ребёнка в гимназиях и университетах. Как можно сравнивать этих людей с нашими современными троечниками?

Если взять наши дни, то тоже можно услышать много историй про Дашу, Глашу, Петю, Васю, которые учились на двойки, но при этом стали успешными людьми

Причём успех и богатство почему-то в нашем обществе используют как синонимы. Но речь не об этом. Во-первых, часто эти Пети и Даши стали успешными (богатыми) благодаря своим родителям, которые просто купили своим детям бизнес или дали денег на его открытие. Во-вторых, сколько таких Петь и Даш в процентном соотношении из всех троечников? Такое ощущение, что дворниками, грузчиками, кассирами, таксистами у нас работают одни отличники. Большинство представителей этих профессий как раз троечники. Не все, конечно, но в основном.

Да и соотношение между отличниками и троечниками совершенно разное. На одного отличника приходится около 20-30 троечников. Поэтому из сотни троечников один вполне может добиться успеха. И наоборот, так как отличников и так мало, то когда хоть один не добивается успеха, это сразу замечают все. Так складывается впечатление, что отличники менее успешные, чем троечники и двоечники.

А самое главное, это когда говорят про троечников, которые добились успеха, но при этом не упоминают, много или мало было в школе у этого человека троек, по каким предметам. Есть троечники, у которых одна-три тройки по каким-то предметам, а по определённым предметам пятёрки, и такие крепкие знания, что отличники могут позавидовать. Конечно, такой ребёнок в будущем может добиться успеха. Но когда ученик ничем не интересуется, ничего не делает, имеет одни сплошные двойки и тройки, то он никогда без внешней помощи (родители, родственники) не добьётся успеха.

Фото: Shutterstock (Ollyy)