О том, какой должна быть подготовка к школе и нужна ли она вообще, спорят давно и родители, и учителя. Вот наш блогер, мама будущего первоклассника Алена Митина, решила, что прописи и математика подождут, важнее научить ребёнка собирать рюкзак и ориентироваться во времени. Согласны?

Когда сыну было полгода, я была уверена, что в школу он пойдет в 6 лет, будет горной ланью перепрыгивать через класс и закончит ее экстерном в 14. Но что-то пошло не так и мы задержались в дошколке еще на год. Я ничуть не жалею, даже наоборот — глажу себя по головке за правильный выбор. За этот год он сильно окреп: физически, морально, эмоционально. А у меня было целых 12 месяцев, чтобы заложить крепкую базу и подготовить его к новой жизни. Вот как мы это делали.

Ориентация в пространстве

Это базовый навык человека, «доисторический мозг». Если не спрятался — тебя съели. У современного человека потребность в безопасности сохранилась и удовлетворяется исследованием территории. В том числе поэтому мы ходили с сыном на подготовку к школе: изучали дорогу, исследовали классы, прокладывали путь к туалету и воде.

Об этом мало говорят, но дети могут испытывать трудности в 1-м классе из-за того, что стесняются дойти до туалета или понятия не имеют, где взять попить. И дело тут не в запретах — они просто не знают, где что находится, а спросить боятся.

Планирование

Разбираться со временем мы начали, когда ребенку исполнилось 3, с 5-ти осваивали стрелочные часы. В последний год перед школой мы много раз возвращались к понятию времени. Доска для планирования получила новое развитие. Появилось несколько видов календарей и списков: вещи на прогулку, вещи на тренировку. Я учила сына записывать важные дела и отслеживать дни недели и события. Мы начали пользоваться таймером и настраивать ритмы.

Самообслуживание

Конечно, следить за собой сын научился гораздо раньше, но в последний год мне надо было вывести его умения на нужный уровень. Я перестала следить за его рюкзаком, не проверяла, всё ли он взял. Он учился пользоваться визуальным календарем и контролировать себя сам. Самостоятельные уборки и готовки стали обязательными.

Общение

Мы много играли в сюжетно-ролевые игры и ходили туда, где много детей. Цель — разобрать ситуации, с которыми ребенок сталкивается в коллективе. Мы смотрели, участвовали, обсуждали.

Правила

Еще один плюс игр — соблюдение правил. Мы много играли в настолки и в игры с соблюдением четких инструкций. Сын дорабатывал навык следования правилам и навык достойного проигрыша (с уважением к выигравшему).

Информация

Конечно я рассказывала ему о школе, но только по запросу, без культивирования, ахов и вздохов. Для меня важно не делать из школы событие вселенского масштаба.

Распорядок дня

Из-за того, что большую часть времени я работаю из дома, распорядок дня у нас плавающий. В последний месяц стремлюсь мягко перестроить наш график, чтобы он был приближен к распорядку школы.

Восстановление

Сына ждет много новых ощущений. Его мозг будет считывать огромное количество новой информации и стараться ее обработать. Поэтому важно сохранить точку обнуления — где всё как всегда, где мозг сможет отдохнуть от новых стимулов. Поэтому я не покупала новый стол, стул и никакую другую мебель. Я вообще ничего нового не покупала. Я стараюсь сохранить атмосферу дома такой же, какой она была весь этот год перед школой. Но не сейчас.

Вот, собственно, и весь список. Возможно, вы удивитесь, а где же чтение, письмо и счет? Эти навыки вписаны в нашу жизнь очень давно и являются ее неотъемлемой частью. Учиться для сына также естественно как завтракать. Он с одинаковой активностью играет в машинки и решает примеры. Делает это по собственному желанию и без моего участия. Но даже если бы было по-другому, письмо и счет точно не стояли бы у меня на первом месте, а скорее всего — даже не вошли бы в список того, что действительно, по моему мнению, нужно будущему первокласснику.

Фото: Studio.G photography / Shutterstock / Fotodom