Ольга Васильева долго ратовала за обязательность шахмат в школе. Шахматы во многие школы и впрямь вернулись, но пока, как правило, в качестве дополнительного занятия. Наш блогер, учитель истории и обществознания Александр Мамаев ведёт в своей школе шахматный кружок. Он задумался о том, должны ли шахматы стать обязательным предметом.

Вот уже несколько лет ведётся обсуждение на уровне министра образования о целесообразности введения в школах такого урока как шахматы. Пока дело дальше обсуждений не зашло. В каких-то школах шахматы ведутся в качестве кружка, на который дети могут приходить по желанию, в каких-то школах о шахматах нет и речи.

Как ситуация обстоит в моей школе? Когда я пришёл работать в школу (пять лет назад), такого занятия не было. По моей инициативе в школе появился сначала кружок, на который собирались ребята раз в неделю, затем всё переросло во внеурочную деятельность и стало набирать обороты. Количество отведённых часов на шахматы увеличилось. В итоге я веду шахматы раз в неделю в начальных классах — со второго по четвёртый.

Однажды я задал себе вопрос: «А нужны ли шахматы в школе вообще?». Должны ли ребята в обязательном порядке учиться играть в шахматы?

Ведь именно такая картина будет, если они станут обязательным предметом. Шахматы — это игра, которая сочетает в себе спорт, науку, искусство.

Если говорить о шахматах как об игре, в которой много красивых комбинаций, люди, которые в них разбираются, могут получать удовольствие от просмотра игры, то это искусство, совершенно точно. Если же говорить о том, что устраиваются соревнования по шахматам и присуждаются различные спортивные разряды и звания, то, конечно же, шахматы — это спорт. Причём недавнее противостояние за шахматную корону между Карлсеном и Каруана показало, что этот спорт довольно-таки популярный в мире. Научность состоит в том, что партии подвергаются анализу со стороны любителей шахмат, профессионалов, со стороны шахматных программ, производится изучение дебюта, середины игры и эндшпиля. Получается, что шахматы могут привнести в школу и искусство, и науку, и спорт одновременно, причём сочетая всё это в прекрасной форме деятельности — игре!

Более того, шахматы в школе можно использовать не только как Искусство, Науку, Спорт, но и как инструмент развития детей. Всем давно уже известно, что шахматы развивают память, логику, воображение, фантазию, заставляют работать оба полушария мозга одновременно. На мой взгляд, использовать такой инструмент можно и нужно, поскольку именно так шахматы могут усилить школу, образование.

Например, ученик может просчитать сколько ходов конём потребуется для занятия необходимого поля или придумать собственную шахматную задачу. Постигать шахматы необходимо от простого к сложному.

Казалось бы, ответ лежит на поверхности: шахматам в школе быть! Но с какими проблемами можно столкнуться при введении шахмат в школе?

Во-первых, материальная составляющая. Далеко не все школы могут найти средства на инвентарь. Да, это так.

Во-вторых, педагогическая проблема. На мой взгляд, чтобы учить детей играть в шахматы, всячески их развивать, нужно найти увлечённого человека, которому шахматы не будут безразличны.

В-третьих, обязательность. Я считаю, что нельзя ни в коем случае заставлять детей играть в шахматы. Занятия должны проходить в свободной обстановке, по желанию. Обычно, если получается заинтересовать несколько ребят, то возникает цепная реакция, а потом через какое-то время уже почти весь класс приходит на шахматы.

В-четвёртых, альтернативы. В случае альтернативы ребёнок может выбрать другое направление деятельности — например, робототехнику.

Подводя итог, хочется ответить на поставленный вопрос: шахматы в школе, безусловно, нужны, но для того, чтобы они правильно функционировали, необходимо провести немалую подготовительную работу.

Фото: Unsplash (Michał Parzuchowski)

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.