После пандемийного 2020 года об онлайне многие вспоминают с ужасом: никакого общения, учителям тяжело, детям тоже, ничего не работает, все нервничают. Но онлайн вне госшколы выглядит иначе. Своим опытом поделилась наш блогер Альбина Сафина. Её восьмилетняя дочка в этом году окончила первый класс и сейчас учится во втором.

«Школе нужен только результат»

Мы с мужем оба окончили лицеи с углублённым изучением предметов. И вот к каким выводам мы пришли: лицей или гимназия заточены на результат. С этим связаны бесконечные натаскивания по всем предметам и обязательные олимпиады в учебном графике. Вы скажете: «Так это же прекрасно!». Но все действия школы направлены не на поиск способов максимально комфортного обучения и получения уникальных знаний каждым ребенком, а на повышение и удержание собственного рейтинга.

Родители же в угоду амбициям или навязанному мнению авторитетных подруг, отдают детей на растерзание школьной «машине» по созданию «результативного» ученика. Большинство школьников, нагруженные большим объемом информации, на самом деле мучаются, теряя уверенность в своих силах и способностях. К такой нагрузке готовы единицы.

Поэтому на семейном совете мы решили отказаться от оффлайн-формата. Поговорили с дочкой: рассказали, что учиться она будет онлайн, обсудили все нюансы такого подхода, рассказали про возможности, которые перед ней открываются. Она согласилась. Кстати, между нашим решением и обучением в онлайне был промежуточный этап — подготовительные курсы в лицее и три местные частные школы (разница с обычной школой — в количестве учеников, там было не больше 10-12 человек).

Большинство друзей и родных отнеслись к нашему решению нормально, никто не переубеждал. Некоторые, конечно, сомневались, все ли мы делаем правильно, но советы не давали — все понимают, что мы взрослые и самостоятельные люди, готовые брать на себя ответственность за воспитание и обучение детей.

Перед школой мы целый месяц выбирали кружки, ребенку ведь надо общаться со сверстниками. Остановились на чирлидинге и программировании. Спорт учит командной работе, ответственности и трудолюбию, программирование развивает творческие данные и способность анализировать. Я понимаю, что через год у дочери могут появиться другие увлечения, и я поддержу её выбор. Но уверена, что онлайн останется с нами надолго.

Дружба и никаких оценок

В нашей школе часто проходят онлайн-мероприятия, кружки, где дети могут общаться, обмениваться мнением и дружить. Дочка уже дружит с ребятами из других городов и даже стран. А еще со своей наставницей Алиной — она стала для дочки настоящим другом. Алина живет в другом городе, но они поздравляют друг друга с праздниками, делятся событиями из жизни, обсуждают разные темы.

Первый класс у нас позади, второй мы решили пройти за лето, поэтому в сентябре дочка идет уже в третий. Софье сейчас восемь. Она понимает, что учеба — это, в первую очередь, получение знаний, полезных навыков и постоянная рефлексия, только внутренняя мотивация и отсутствие оценочного подхода. Наш девиз: «Начал — закончи, сказал — сделай».

Для меня онлайн — это, конечно, сложный опыт. Но очень интересный! Мне кажется, я гораздо лучше стала понимать школьную программу, искренне радуюсь, что у Софьи очень дружелюбные, отзывчивые учителя, готовые слушать и слышать детей и родителей. Когда я спросила дочку, не хочет ли она пойти в обычную школу (а мы ходили на подготовишки в лицей), она твердо ответила, что не хочет.

Про плюсы

• Из очевидного: не надо тратить время на дорогу и рано вставать. Для меня это было бы, если честно, большой проблемой.
• Ребенку совершенно необязательно находится в среде, которую он не выбирал, участвовать в неинтересных школьных мероприятиях. Реальная история от коллеги: сын любит заниматься моделированием, а его заставляют выходить на сцену и петь песню, доводят до истерики, да такой, что приезжает мама и забирает сына домой, чтобы успокоить. Это к вопросу о социализации, которая обычно проходит естественно, когда ребенок сам выбирает себе круг общения — преимущественно, по интересам, а не по территориальному признаку.
• Вам не нужно закупаться формой и учебниками. Учись хоть в пижаме!
• Можно не сдавать деньги на охрану, ремонты, дни учителя и другие «условные» праздники.
• Можно путешествовать с родителями и даже ездить с ними в командировки.
• Достаточно свободного времени для игр, отдыха и любимых занятий и общения с друзьями.
• Многие могут со мной не согласиться, но я считаю это важным преимуществом — отсутствие влияния авторитета учителя на ребенка. Так как не всегда принципы и ценности учителя совпадают с вашими.
• Пока писала текст, натолкнулась на статью про буллинг в родительских чатах и поняла, что это важное преимущество — в жизни вашего ребенка не будет школьной травли.

Про минусы

Очевидных плюсов домашнего онлайн-образования достаточно. Но не всё, конечно, так безоблачно. Проблемы и возможные решения для тех, кто решил учиться онлайн:

Родители работают

Многие родители работают с 9 до 6 и не могут участвовать в образовательном процессе. А в начальной школе это особенно важно.

Возможное решение: надежный взрослый, готовый первое время погружаться и наравне с ребенком изучать материал, быть рядом, пока родители на работе.

Отсутствие самостоятельности

Не все первоклассники готовы работать самостоятельно. Это утверждение распространяется не на всех, но на многих, и вытекает из первого.

Возможное решение: самостоятельность можно и нужно развить, но не без участия взрослого. К концу первого класса ребенок, как правило, уже разобрался с особенностями платформы, всеми нюансами в плане коммуникаций с одноклассниками и учителем.

Концентрация внимания в начальной школе

Детям бывает сложно удерживать внимание и интерес надолго. Уроки бывают по 40-50 минут с перерывами на физкультминутки. Ориентируясь на свой личный опыт, могу сказать, что концентрация внимания приходит тогда, когда заканчивается «игровой» период у дошкольника: если пренебречь игрой в детстве, усаживая за парту раньше времени, то в школе первокласснику будет не до учебы.

Возможное решение: быть рядом, корректировать учебный процесс, мотивировать.

Необходимость в физическом контакте с учителем

Некоторые родители считают, что у ребенка все-таки должен быть авторитетный взрослый, помимо близких.

Возможное решение: для тех, кто несмотря ни на что выбрал онлайн, авторитетным взрослым всегда может стать тренер, руководитель доп. занятий, любой авторитетный взрослый, который сможет справиться с адаптацией первоклассника. В онлайн-школах такими взрослыми выступают тьюторы и наставники.

С чем еще надо было тяжело? Несмотря на «плавающее» расписание уроков, надо было установить четкий график подъемов и отбоев — за 1,5 месяца справились. В основном, уроки начинаются в 9:00 по Москве (у нас это 10 утра), поэтому дочь успевает позавтракать, сделать зарядку, поиграть и настроиться на учебу. Сначала было разделять время учебное и время отдыха. Дочь увлекалась игрой и в таком состоянии приступала к урокам, но такой эмоциональный подъем, как оказалось, только помогает.

Родитель должен быть рядом, пока ребенок занимается — будьте к этому готовы, это важно. Хотя бы месяц-два вам придется полностью управлять процессом, потом можно контроль ослаблять, лишь издалека наблюдая и корректируя учебу.

Мы еще не столкнулись с этим, но в конце года нас ждет аттестация за третий класс в школе по месту жительства (раньше мы сдавали её онлайн). Пообщавшись с родителями, поняла, что там не очень рады хоумскулерам (не все, но многие). Но мы все равно настроены позитивно.

Я уверена, что все трудности вполне преодолимы. Вижу, что онлайн-школа — это альтернатива, в перспективе дающая много возможностей и навыков.