Среда обитания школьника
Среда обитания школьника
Учитель не начальник, а партнер в воспитании ребенка
Время чтения: 8 мин
Среда обитания школьника
Учитель не начальник, а партнер в воспитании ребенка
Время чтения: 8 мин

Начальники

Собрание родителей. На нем дали характеристики детям. Объявили о требованиях. Проинструктировали. Мнением родителей не поинтересовались. Типичная ситуация для системы начальник-подчиненный.

Отрицательное высказывание о чаде — это фактически указание на недоработки родителей. Низкая оценка в дневнике — родитель обязан провести дополнительные занятия с ребенком, или нанять репетитора, или сменить школу. Родитель идет к учителю, если ребенок жалуется родителю.

Родителя вызывают в школу, чтобы сделать внушение. Родитель идет в школу без приглашения, когда решил защитить ребенка.

Помощники

Руководитель кружка вызывает отторжение, если выступает в роли начальника. Но и кружки, где интересуются мнением родителей, редки. Среди репетиторов та же ситуация.

Партнеры всегда равны. Руководители кружков и родители редко обсуждают вопросы воспитания детей. Поэтому я их отнес к помощникам, а не к партнерам.

Друзья.

Они обычно находятся среди одноклассников. Задача родителей помочь обзавестись ими.

Я не стремлюсь к тому, чтобы мой воспитанник стал лидером. Лидеры теряют друзей. С друзьями делятся радостями и горестями, а лидеру демонстрируют, что сам не хуже.

Друзей объединяют общие интересы. Те родители, которые стараются найти общие интересы для окружения ребенка, укрепляют дружбу. А тогда она сохранится на последующие годы.

Партнеры

Я и друг, и партнер своему ребенку. Партнеры вместе работают над общими задачами.

В моих силах предложить проект для совместного творчества. Проекты мы осуществляем вдвоем. Потом, по мере возможности, ищем проект, в который включаются друзья. Общий проект способствует развитию умений общаться, налаживать коммуникации не только с друзьями.

И тогда настрой на партнерство поможет в дальнейшее взрослой жизни.

Выбираю школу по принципу

возможности воздействия на нее

Выбор пути в будущее определяется средой обитания.

Надо подумать, в какой среде ребенок окажется во взрослой жизни. Он станет работать в системе начальник-подчиненный? Тогда должен быть послушным, исполнительным, хорошо выполнять все задания, стремиться к лидерству.

Или он будет функционировать в динамике рыночных отношений? Там все не так устойчиво. Надо уметь вертеться. А это — налаживать коммуникационные связи, находить друзей и уметь совместно работать над общими задачами. Быть инициативным, а при этом сохранять равенство в отношениях.

Это не две противоположные стратегии с четкими границами. Это лишь границы для того, чтобы охарактеризовать среду обитания ребенка.

От стратегии, осуществляемой родителями, зависит подготовка ребенка к тем или иным ситуациям во взрослой жизни

Какой будет школа для ребенка, какой будет его среда обитания, зависит не только от директора, а еще и от родителей.

Формирую среду обитания ребенка,

где учитель — партнер в среде обитания моего ребенка

Я не могу изменить школу.

Я способен влиять на среду, где растет мой ребенок.

У него есть друзья. С их родителями обсуждаем общие задачи. А потом приходим к учителю для обсуждения процесса воспитания. Приходим не как униженные или требующие, а как партнеры. Если мы настроены на партнерство, то и учитель быстро понимает нас и становится нашим партнером.

Первые шаги по формированию среды ребенка — это приятельские отношения с родителями приятелей. Я знакомился с ними еще на детской площадке во дворе. И мы вместе выбирали школу.

Итак, либо активно влияем на формирование среды обитания, либо приспосабливаемся к тому, что есть.

Если родители активны,

то учитель является партнером,

у ребенка есть друзья,

и он с удовольствием посещает школу.

К комментариям(2)
Комментарии
(2)
Отправить
Юрий, спасибо большое за интересную статью. Обычно процесс знакомства с родителями будущих одноклассников упускают и ставят во главу угла знакомство с учителем - интересный подход!
Показать полностью
Спасибо. Я пытаюсь подготовить читателей к тому, чтобы они сами организовывали учебу для детей. Ссылку на то, к чему я готовлю читающих мой блог, я вчера дал на http://mel.fm/2016/02/06/school_future
Показать полностью
Отправить
Отправить
Показать все комментарии