Я тут закрыла свою первую сессию. Ну и где оторванные головы, где антидепрессанты горстями? Где «да он валит вообще всех, сдать невозможно!» Что за чушь? Я знаю три простых секрета, как сдать сессию без проблем. Даже физкультуру. Даже при слабой физической подготовке.
«ЕГЭ — это жесть, конечно, да. Вообще негуманно. Но это хрень ещё, вот в вузе начнёшь учиться, познаешь жизнь. Сессия — это как ЕГЭ. Только два раза в год», — так говорила мне знакомая, которая прошла ад поступления на год раньше меня.
Я не то чтобы перепугалась. Меня напугать сложно — пуганая. И вот я как бы в институте. Это не то, чего я хотела, я учусь на специальность, которая в вузе непрофильная. Но это всё лирика. Я сегодня рассказываю про сессию.
Когда подкрались зачёты, наша группа отреагировала вяло. Вернее, может, реакция была бы более бурной, если было бы кому реагировать. Из 17 человек нашей группы занятия посещают стабильно пять-семь. В «хорошие» дни. Почему я поставила кавычки? Потому что, была бы моя воля, я бы львиную долю одногруппничков (и однокурсников) отчислила в октябре ещё. Но об этом как-нибудь в другой раз. Выяснилось, что в сессии у нас четыре экзамена. Остальные идут зачётами.
Мы учимся по 100-бальной системе. У меня возникли проблемы только с… физрой. Я серьёзно. Будущих экономистов на физкультуре «дрючит» женщина, которой на вид лет 89. В её стане всё ещё видна балетная выправка (тут у меня «вздох зависти»), в её взгляде — сталь. Схалявить невозможно. Импоссибл. Анриал. Вот будут 120 человек пресс качать — она всё равно заметит, кто пропустил раз. Иногда мне кажется, что у неё есть дополнительная пара глаз на затылке. И сейчас, как бы шёпотом: «Он видит ваше отражение в кофейнике». Это при том что она без очков как без рук. Горькая ирония. Без очков не видит, с очками видит без приуменьшения всё. Страшный человек.
Мы, дети поздних 90-х, пришибленные школьной академической муштрой (ну в большей или меньшей степени) к физкультуре имеем весьма отдалённое отношение. Есть, конечно, качки и фитоняши. Но в основном — поток близоруких холодцов с вегето-сосудистой дистонией и одышкой. И нам нормально.
Сразу вырисовывается очевидный вариант — сделать себе «спецгруппу». Ха. Те, кто действительно затеялся (или те, кто действительно болен серьёзнее остальных), прокляли всё трижды.
Потому что спецгруппа выполняет абсолютно то же самое, что и все остальные, и плюс к этому — защищает рефераты по своему диагнозу. Что, по их словам, очень непросто. Это если опустить цензуру.

И знаете что? У меня 88 по физкультуре из 100 баллов. У меня. Остальные предметы я тупо получила автоматом. И 100 тоже есть. Что я для этого делала? Секрет прост.
- Я просто посещала все пары с первого сентября. У меня нет ни одного пропуска. По физре есть, но я принесла справку.
- Я сижу на первой парте. Всегда. Из-за плохого зрения. И из-за того, что мне правда интересно.
- Я налаживаю визуальный контакт с преподавателем. А не туплю в телефон и не ржу как конь на заднем ряду.
И вот сессия. Самый низкий мой балл — 88 из 100. Но, поверьте мне, в этом предмете не сечёт весь поток. И преподаватель. Все остальные у меня от 93 до 100 баллов. Даже математика, в которой я вообще немножко не разбираюсь. Да, я учила билеты. Да, я немножко струхнула, когда увидела, что 50% из списка мы не проходили. Но я со всем разобралась. Мне это пригодилось? Нет. А что мне пригодилось? «А, это ты, девочка с первой парты? Эскапизм и отвага, давай зачётку».

Особо юморные преподы грозились «завалить» меня, апеллируя к тому, что «больно ты умная, всё знать невозможно». Но это так и осталось шутками. «Первая сессия — всегда сессия навылет». «Как первую сессию сдашь — так потом учиться и будешь». Что за ересь. Никому не верьте. Работайте над собой. Будьте храбрыми. И всё у вас будет.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?












