Рособрнадзор назвал причины остановки работы Европейского университета
Причиной «заморозки» лицензии Европейского университета в Санкт-Петербурге назвали несвоевременную аттестацию сотрудников и недостаточную квалификацию преподавателей факультетов политологии и социологии. О причинах приостановки образовательной деятельности вуза агентству ТАСС рассказал начальник управления надзора и контроля за образовательными организациями Рособрнадзора Сергей Рукавишников.
«Как госорган мы обязаны действовать в строгом соответствии с законом, а закон не допускает какую-либо степень его неисполнения. Мы фиксируем наличие или отсутствие нарушений и при их выявлении обязаны применять административные меры воздействия, вплоть до приостановки действия лицензии», — сказал Рукавишников.
Он пояснил, что после выездной проверки в июле 2016 года, служба выдвинула ряд претензий к работе университета. В их числе — нарушения порядка приема студентов на обучение по программам бакалавриата и специалитета, выдачи документов об образовании, оказания платных образовательных услуг. Акт проверки был вручен ректору университета, который подписал его без возражений.
По словам Рукавишникова, в установленный срок большую часть претензий сняли, но университет не провел переаттестацию всех педагогических работников. Не было выполнено и лицензионное требование, в соответствии с которым «не менее 10% преподавателей политологии и социологии должны являться практикующими специалистами в данных областях».
В итоге Дзержинский районный суд Петербурга и Рособрнадзор остановили работу Европейского университета и запретили ему любой вид образовательной деятельности. До среды вуз должен передать студентов в другие университеты города.
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




