Президент ФИДЕ: уроки шахмат в школах повышают успеваемость
Введение шахмат в школах в качестве общеобразовательного предмета повышает успеваемость учеников, уверен президент Международной шахматной федерации (ФИДЕ) Кирсан Илюмжинов. Об этом сообщает ТАСС.
Илюмжинов заявил, что в школах Калмыкии благодаря введению этой дисциплины в образовательную программу успеваемость детей выросла на 40%. Он рассчитывает на то, что в скором времени уроки шахмат появятся и во всех московских школах. Президент ФИДЕ отметил, что «это один из шагов по достижению цифры в миллиард играющих в шахматы на Земле к 2020 году».
«Введение программы „Шахматы в школе“ повышает дисциплинированность и успеваемость. Программа направлена на будущее, на интеллектуальное развитие наших детей. Она предполагает внедрение шахмат как обязательного предмета в общеобразовательных школах», — объяснил Илюмжинов.
Как рассказал руководитель фонда «Шахматы в школе» Никита Ким, сегодня шахматы введены в 250 московских учебных заведениях. Уроки проводятся на постоянной основе в качестве третьего, дополнительного урока физической культуры. Ким подчеркнул, что количество школ с занятиями по шахматам планируется расширить. «Мы также будем готовить учителей начальных классов и преподавателей физической культуры для проведения данных занятий», — добавил глава фонда.
Ранее стало известно, что с 2017 года в школах Новосибирской области в учебную программу уроков физкультуры включат обучение самбо. Президент всероссийской и европейской федерации самбо Сергей Елисеев заявил, что знание приёмов самозащиты необходимы для ребёнка.
ФИДЕ (Fédération Internationale des Échecs, — франц.) была основана 20 июля 1924 в Париже. Сегодня в состав федерации входят 173 национальные ассоциации шахмат, а Илюмжинов занимает пост её президента с 1995 года.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026




