«Нельзя оставлять ребёнка одного, если он плачет, боится и просит вас не уходить»
Как понять, что ребёнок уже готов оставаться дома один
Если ваш ребёнок спокойно отпускает вас в магазин и знает, что нельзя открывать дверь незнакомцам, то, возможно, он уже готов оставаться дома один. Об этом детский психолог Александр Покрышкин и воспитатель Ольга Егорова рассказали изданию The Village.
«Считается, что детей до семи лет оставлять дома без взрослых нельзя», — говорит Ольга Егорова. В то же время российское законодательство никак не регулирует этот вопрос, поэтому необходимо руководствоваться здравым смыслом, считает воспитатель. Не нужно смотреть на предыдущие поколения — тогда детей часто оставляли без присмотра в силу обстоятельств. «В результате многие люди даже во взрослом возрасте подсознательно боятся оставаться одни. У нас есть возможность не доводить до таких последствий и аккуратно готовить своих детей к самостоятельности», — добавляет Егорова.
По мнению воспитателя, важно, чтобы ребёнок дал своё согласие на то, чтобы остаться одному. «Обстоятельства бывают разные, но ни в коем случае нельзя оставлять ребёнка одного принудительно, если он плачет, боится, просит вас не уходить. Ребёнок должен дать своё согласие на то, чтобы побыть одному какое-то, пусть и очень непродолжительное время», — объясняет она. Необходимо также объяснить ребёнку, зачем вы уходите и когда вернётесь. Он должен помнить правила безопасности, например, что нельзя никому открывать дверь. Егорова предлагает отрепетировать самостоятельность ребёнка, оставив его одного в комнате: «Такие небольшие тренировки морально подготовят его к тому, что иногда дома придётся бывать одному».
Детский психолог Александр Покрышкин предлагает обращать внимание не на возраст ребёнка, а на его способности.
«Для того чтобы остаться дома без взрослых, он должен в достаточной степени ориентироваться в окружающем пространстве, чтобы обеспечить себя всем необходимым (играть, есть и так далее) и при этом совершать только безопасные действия», — отмечает Покрышкин. Важно быть уверенным, что ребёнку будет спокойно, пока родителей нет дома. Если он легко отпускает вас в магазин, положительно относится к новости о том, что ему предстоит побыть одному, утверждает детский психолог, то можно смело переходить от рассуждений к эксперименту.
Чтобы не предоставлять ребёнка самому себе, занятые родители часто нанимают бебиситтеров. О том, как работает школа бебиситтеров Kidsout читайте в интервью её создателя, психолога и журналиста Екатерины Кронгауз.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





