В топ-400 рейтинга QS вошли восемь российских вузов
Британская компания Quacquarelli Symonds (QS) опубликовала ежегодный общий рейтинг лучших университетов мира QS World University Rankings. В топ-400 рейтинга попали восемь российских университетов, причём многие из них значительно улучшили свои позиции по сравнению с прошлым годом.
Лидером среди российских вузов, попавших в рейтинг, традиционно стал МГУ имени М. В. Ломоносова, занявший 108 строчку. Всего с 2012 года университет поднялся в рейтинге QS на восемь позиций.
Число российских университетов в топ-400 рейтинга по сравнению с 2015 годом увеличилось с пяти до восьми, сообщает ТАСС со ссылкой на пресс-службу QS. Среди показавших наиболее значительное улучшение позиций — Томский политехнический университет, который поднялся на 88 пунктов и занял 400-е место, НИУ ВШЭ, прибавивший 87 пунктов и попавший в группу 411-420, МГТУ им. Н. Э. Баумана, который занял 306 строчку, прибавив 32 пункта.
«Все страны, показывающие динамику роста в рейтинге, выделяют своим лучшим университетам средства на развитие в виде государственной поддержки или частных фондов, — отметил руководитель исследовательского департамента QS Бен Саутер. — 13 из 21 вуза, поддерживаемых программой „5-100“, участвуют в рейтинге, и все 13 удерживают или улучшают свои позиции в 2016 году».
МФТИ в рейтинге занял 350 место, улучшив свои позиции сразу на 81 строчку. В прошлом году Физтех находился в группе 431-440.
«В этом году многие российские вузы показали очень хорошие результаты в рейтинге QS и значительно улучшили свои позиции. Это результат планомерного развития университетов по программе 5-100, который в прошлом году был незаметен из-за изменений в методологии, — считает начальник управления стратегического развития МФТИ Виталий Баган, говорится в пресс-релизе вуза. — За счет создания и новых лабораторий, Физтех в этом году значительно улучшил свои показатели по научной репутации и цитируемости на одного сотрудника, причем по последнему показателю мы теперь занимаем второе место в стране».
В рейтинге также присутствует потерявший две строчки и занявший 258 место СПбГУ, поднявшийся на 26 позиций НГУ, МГИМО, который поднялся на 47 строк и занял 350-е место и Томский государственный университет, который вышел из группы 491-490 и занял 377-е место.
В топ-500 также вошли Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» и Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого.
Всего в 2016 году в рейтинг вошло 22 российских университета, из них 18 улучшили свои позиции. Впервые в рейтинг вошёл Новосибирский государственный технический университет, занявший позицию в группе 701+. НИТУ «МИСиС» поднялся сразу на 100 позиций и перешёл из группы 701+ в 601+. Наибольшее влияние на улучшение позиций НИТУ «МИСиС» в рейтинге по мнению самого вуза оказали такие показатели, как количество международных студентов, академическая репутация университета и публикационная активность.
«5-100» — это государственная программа по повышению конкурентоспособности российских вузов в мире. Она была запущена в 2013 году по решению Правительства Российской Федерации.
В июне Quacquarelli Symonds опубликовала региональный рейтинг вузов «QS Развивающаяся Европа и Центральная Азия», в котором первые позиции заняли три российских вуза — МГУ им. М. В. Ломоносова, НГУ и СпбГУ. Всего в список 200 лучших университетов Развивающейся Европы и Центральной Азии попали 64 российских вуза.
Популярные комментарии
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России




