Google работает над детским конструктором для осязаемого программирования
В Google создали прототип детского конструктора для осязаемого программирования Blocks. С помощью такого конструктора дети смогут программировать ещё до того, как научатся читать и писать.
Конструктор Google позволяет управлять поведением различных объектов без знания какого-либо языка программирования, сообщает издание N+1. Набор состоит из главной платы, нескольких базовых модулей и «шайб». «Шайбы» с командами, размещённые на базовых модулях, определяют, какое действие нужно совершить на том или ином этапе.
«Для детей естественно играть и учиться, делая что-то руками. Физическое создание кода, которое ещё называют материальным программированием, — это уникальный способ обучающей игры, которая развивает у детей компьютерное мышление», — пишут на сайте проекта.
Сейчас Blocks находится в стадии разработки и существует только в виде прототипа. Google приглашает к сотрудничеству дизайнеров и разработчиков, которые могут предлагать свои идеи и экспериментировать на открытой аппаратной платформе Project Bloks.
Свою версию конструктора для осязаемого программирования представила ранее компания Tangible Play. Детский конструктор Osmo Coding состоит физических блоков, визуально напоминающих популярный язык программирования Scratch.
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
