«Мел» вновь рисует шпаргалки и рассказывает об ошибках, которые стыдно допускать. Сегодня мы решили рассмотреть набившую оскомину тему — использование несуществующих глаголов, причем как в разговорной, так и письменной речи. Не делайте так.
Правильно: полощи
Глагол «полоскай» хоть и существует, но лишь в воображении народа, а потому и отмечен в словарях. Это разговорная словоформа. Если вы стремитесь сделать свою речь грамотной, то ваш вариант «полощи».
Правильно: поезжай
В разговорной речи часто возникают проблемы с формой повелительного наклонения глагола «ездить». Правильно будет сказать «поезжай». Употребление «ехай», «едь» возможно в просторечии и для «красного словца» в литературной речи, а в разговорной употреблять не следует.
Правильно: маши
Литературная, она же книжная, форма глагола «махать» в повелительном наклонении будет «маши» и никак иначе. «Махай» форма разговорная, и лучше бы ее вам никогда не использовать, если только не для придания стилистической окраски вашей речи.
Правильно: класть
Итак, одно из самых важных правил. Корень «-лож-» употребляется только с приставкой! Из чего следует, что слово «положить» есть, а «ложить» — нет.
Сюда же — никакого «покласть» тоже нет.
Правильно: вылезаю
Глаголов «вылазить», «залазить» в литературном русском языке нет. То же касается несуществующего «вылажу».
http://gramota.ru/slovari/dic/?word=%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BA&all=x
Назвался груздем — полезай в кузов. :)
Читайте также
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
