Проект по профориентации в области культуры для подростков «И что дальше?»
С 10 ноября текущего года по 5 апреля 2020 года в Москве будет работать программа, участникам которой эксперты в области культуры и арт-менеджмента помогут разобраться со схемами работы организаций, связанных с искусством. Цикл по профориентации в сфере культуры для подростков «И что дальше?» создан образовательным центром Еврейского музея и центром толерантности совместно с Московским музеем современного искусства. Занятия рассчитаны на подростков в возрасте от 13 до 16 лет.
На занятиях подростки узнают, какие специалисты нужны для того, чтобы функционировал музей, работала галерея или состоялся фестиваль; какие вузы нужно закончить, чтобы готовить выставки, как устроиться на работу и что должно быть прописано в трудовом договоре.
В конце программы каждый участник разработает проект, и представит свою точку зрения на деятельность культурных учреждений Москвы.Программа состоит из четырёх блоков: «Правовая грамотность», «Деконструкция», «Беседы с профессионалами» и «Case studies».
Занятия будут проходить по воскресеньям в Еврейском музее и Центре толерантности (улица Образцова, дом 11, строение 1А), в Образовательном центре ММОМА (Ермолаевский переулок, дом 17) и в ММОМА на Петровке, 25.
Время проведения: 13:00 — 16:00
Ознакомиться с подробным расписанием и приобрести абонемент можно по ссылке.
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




