Семинар «Универсальный дизайн общественных пространств» из серии «КЛАССная среда»
11 февраля в рамках цикла «КЛАССная среда» пройдёт семинар «Универсальный дизайн общественных пространств». К участию приглашаются педагоги и психологи образовательных организаций, студенты, дизайнеры и урбанисты, а также все, кому интересна тема инклюзивного и универсального дизайна.
Встреча будет посвящена дизайну и его роли в общественной жизни образовательных организаций и города. Разговор пойдёт об универсальном и социальном дизайне, чем они схожи и чем различаются, как влияют на повседневность в городе и в школе. Спикеры сравнят социальную и медицинскую модели инвалидности, расскажут, почему это важно и как меняется отношение к людям с особенностями в обществе и в образовании.
У слушателей будет также уникальная возможность узнать об учёте факторов сенсорного риска при создании доступной среды для людей с расстройством аутистического спектра (РАС) и нарушениями обработки сенсорной информации. Во всех этих вопросах помогут разобраться Екатерина Барсукова, дизайнер, младший научный сотрудник лаборатории образовательных инфраструктур Института системных проектов МГПУ, старший преподаватель программы магистратуры «Проектирование городских образовательных инфраструктур» и Антонина Стейнберг, эксперт проекта поддержки людей с синдромом Аспергера и высокофункциональным аутизмом (ВФА).
Регистрация по ссылке.
11 февраля
Начало в 16:00
улица Садовая-Самотечная, дом 8, аудитория 7
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
