Искусство квеста: как организовать поиск сокровищ в квартире или на даче

Больше не можете пересматривать «Снежную королеву»? Детские сказки уже двоятся в глазах, а мороз на улице леденит кровь даже при одном взгляде на термометр? Тогда оставайтесь дома и устройте там квест — да-да, своими руками. Мы научим как.
Домашний квест
Потребует от вас изобретательности и находчивости, но ваш ребенок будет в восторге, гарантируем. Правда, и подготовка займет какое-то время.
1. Начните с подарка. А вернее, с объявления о том, что в финале победителя ждет приз. Мандарином вам не отделаться, придумайте что-нибудь значительное: хорошую книгу, карандаши, тетрадь с наклейками или сладкий подарок.
2. Нарисуйте карту дома. Постарайтесь сделать ее в виде свитка (ватман можно протереть чаем, края обуглить — у вас получится настоящая пиратская карта!) Пометьте на карте места, где будут спрятаны подсказки — они проведут искателя от первой до последней загадки. Оптимальная длина квеста — 8-9 загадок. На десятой можно и заскучать, а 5 пролетят слишком быстро.
3. Составьте список-подсказку для себя, чтобы не запутаться. Например: 1) записка под подушкой, ведет в 2) морозильник, и так далее.
4. Придумайте, от чьего имени будет квест? Придумайте, кто будет прятать подарки у вас дома: эльфы, олени Санты, Дед Мороз или Кай с Гердой?
5. Напишите записки. Пометьте их номерами. Проверьте, чтобы записка № 1 вела к загадке № 2 и так далее.
6. Место подарка отмечать на карте не надо! Его надо зашифровать в последней записке.
7. Используйте шифры! Идеально, если у квеста будет какая-то общегуманитарная миссия и в процессе ребенок узнает что-то новое.
Дачный квест
1. Подумайте над историей. Что заставит вас с ребенком бежать от кормушки к крыльцу, от яблони к забору? Предположим, вы помогаете птицам укрыться от морозов, и для этого вам надо разгадать несколько загадок.
2. Если вы оставляете записки на улице, помните, они могут промокнуть или замерзнуть. Оберните их пленкой или упакуйте в коробочки.
3. Используйте пространство дачного участка разумно: не заставляйте ребенка в поисках следующей подсказки протаптывать путь к яблоне по пояс в снегу.
4. Слепите снеговика! Пусть первая записка, начинающая квест, будет у него в руке.
5. Может, надо почистить дорожки? и тогда на снегу появится надпись, где искать следующую подсказку.
6. Для того чтобы добавить в процесс волшебства, заготовьте заранее цветной лед, цветные ледовые руки из перчаток или слоеные ледяные свечи. Льдом можно выложить стрелку или указатель.
7. Не забудьте про подарок! Тот, кто прошел квест до конца, должен получить какой-нибудь приз: новые лыжи, санки, рукавички или корм для птиц.
Фото: Shutterstock / ivi.photo93
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




