Адвент-календарь «Мела»: до Нового года — 21 день
Сколько раз за эти 10 декабрьских дней ваши дети спросили про наступление Нового года? Уже канючили, что устали ждать? А про подарки (надо, конечно же, все и сразу!) был разговор? В общем, пора признать: ожидание Нового года с детьми — это не только волшебство, но и в некотором роде испытание. Но есть способ сделать его менее нервным. Это и есть сегодняшнее задание нашего адвент-календаря.
10 декабря. По одной из народных примет, именно в этот день медведи впадают в спячку. Но мы спать не собираемся — наоборот, попробуем взбодриться.
Задание. В начале декабря в некоторых католических странах в домах, где есть дети, появляются некие игрушечные помощники Санты, которые следят за тем, как дети себя ведут (плохому поведению ни Санта, ни Дед Мороз ведь точно не обрадуются). Да, вопрос о том, что вообще считать «плохим поведением» и стоит ли делать на нем акцент, вполне дискуссионный. Поэтому мы предлагаем взять эту традицию за основу, а суть немного изменить.
Итак, покупаем симпатичного эльфа (снеговика, гномика, оленя, белого мишку) — они сейчас уже продаются даже в супермаркетах, — показываем персонажа детям, отводим для него в доме свое, особенное место (книжная полка, подоконник и так далее) и объясняем — с сегодняшнего дня мы будем ждать Новый год вместе. И наш эльф будет очень радоваться каждому хорошему поступку — а потом обязательно сообщит о них Деду Морозу.
Лайфхак. В США такая традиция называется «Эльф на полке» — наш блогер Дарья Тимощук в подробностях рассказывает, как она работает и как с помощью эльфа можно даже помочь детям с учебой.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
