6 забавных ляпов, которые не помешали нам полюбить «Ну, погоди!»
Герой без половины туловища, исчезающие колготки и предметы-трансформеры
Отечественный аналог «Тома и Джерри» при всей своей каноничности и любви выросших на нём взрослых, да уже и детей, вызывает немало вопросов. Например, вредные привычки Волка да и довольно жестокая концепция в целом. Но отложим морализаторство и лучше сосредоточимся на забавных ляпах в «Ну, погоди!», которых, кстати, тоже немало.
1. Колготки Волка
Самый известный и эпичный курьёз — колготки, которые то появляются, то исчезают с Волка-Снегурочки во время исполнения песни в 8 серии. Процесс раздевания показан не был, куда делось белье, тоже не совсем ясно, и вопрос продолжает будоражить взрослых зрителей вот уже много лет.
2. Дверь-трансформер
В этой же серии можно найти весьма переменчивую дверь, предполагаемую сестрицу двери, которая оказывается в разных местах загадочного дома из Простоквашина. То она гладкая, то с ярко выраженными рейками — ох уж эти двери, они такие непостоянные!
3. И ещё предметы-трансформеры
Похожими характеристиками обладает ружье Волка из первой серии, произвольно меняющие длину шлагбаумы в третьей, штанга с постоянно варьирующимся количеством блинов в четвёртой и таинственный колодец в шестой, про который мы даже писать ничего не будем, — просто посмотрите на эти верёвки!
4. Пропадающие светильники, столы и скамейки
Возвращаясь к теме загадочных пропаж, перечислим самые заметные: несколько раз в разных сериях бесследно пропадают выброшенные Волком окурки, во второй серии исчезает светильник на стене между двумя зеркалами, в четвёртой — скамейка во время демонстрационного урока по вольной борьбе, в девятой куда-то делись обломки сломанного стола и так далее. На съёмочной площадке «Ну, погоди!» мы подозреваем вора, потому что списывать всё на небрежность мультипликаторов ужасно неинтересно.
5. Необычный поезд
Ещё одним любопытным моментом являются физические особенности поездов в мире Волка и Зайца, который так похож на наш, но всё же не полностью. В конце шестой серии Волк выполняет свою основную функцию и гонится за Зайцем, и по мелькающим в окнах пейзажам нам кажется, что дверь, с которой встречается Волк, находится в начале вагона, а сам охотник движется по ходу движения поезда. Но стоит двери вместе с незадачливым пассажиром оказаться выбитой, выясняется, что она была в конце вагона. Такая вот пространственная магия, ну или просто поезд ехал задом наперёд.
6. Собака без ног
«Ну, погоди!» ещё можно долго рассматривать на предмет удлиняющихся и укорачивающихся предметов, переменчивого количества чего угодно исчисляемого и других ляпов, потому мы сворачиваемся и напоследок приводим замечательный скриншот с половиной собаки из девятой серии.
Остальные несостыковки попробуйте поискать сами.
Ты чё дура?
Речь о мультфильме, при чём тут Навальный. Ты когда с любимым человеком сексом занимаешься. Тоже о Навальном думаешь?
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
