Бенчмаркинг-сессия «Поддержка образования и науки»
Проект «Репозиторий (банк данных) лучших практик и кейсов в сфере благотворительности» ассоциации «Форум Доноров», куда входят крупнейшие в России благотворительные организации, откроется бенчмаркинг-сессией «Поддержка образования и науки».
Авторы проекта собираются в его рамках обобщить и популяризировать лучшие практики в сфере благотворительной и добровольческой деятельности. Участники сессии встретятся за круглым столом и обсудят свои проекты, опыт, результаты и достижения, а также ответят на вопросы коллег.
В репозиторий войдут программы и проекты, которые будут отобраны в течение 2019 года. Авторы смогут презентовать их в рамках других бенчмаркинг-сессий, а также доработать их вместе с российскими и зарубежными экспертами. Ассоциация планирует провести семь таких сессий.
Образовательные организации-партнеры проекта в России планируют использовать базу для разработки программ обучения специалистов в области устойчивого развития и КСО. Участвовать в сессии могут специалисты компаний, фондов и общественных организаций, образовательных учреждений, чьи интересы связаны с развитием образования и науки.
Зарегистрироваться на мероприятие можно здесь.
На сессии бенчмаркинг-выступят:
- Фонд «Вольное дело» — Елена Аксенова, Научный руководитель образовательных проектов
- Фонд «Траектория» — Михаил Юрик, Исполнительный директор
- Фонд Потанина — Наталья Шульгина, Директор программ
- БФ «Система» — Маргарита Пикало, Менеджер образовательных программ
- БФ «Ренова» — Ольга Башкирова, Директор
- БФ «Абсолют-помощь» — Полина Филиппова, Исполнительный директор
- Фонд Андрея Мельниченко — Александр Чередник, Исполнительный директор
- Фонд школы «Летово» — Евгения Бесчастных, Директор по работе с партнерами
- IBM — Ирина Ефремова-Гарт, Руководитель направления «Корпоративное гражданство» (tbc)
- Samsung Electronics — Сергей Певнев, Директор по корпоративным проектам и взаимодействию с государственными органами власти
- Citi Bank — Анна Самохвалова, PR-директор
- «Апатит» («ФосАгро») — Бондаренко Юлия, Руководитель образовательного проекта «Зеленая планета»
Репозиторий лучших практик и кейсов в сфере благотворительности
27 февраля, 16:00
Адрес: Москва, Газетный переулок, д. 3/5, строение 1, Московская высшая школа социальных и экономических наук
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




