«Медиапонедельники» журфака МГУ и детская программа на ВДНХ
С 10 по 24 июня в павильоне «Рабочий и колхозница» пройдёт новый сезон «Медиапонедельников» — бесплатных лекций факультета журналистики МГУ. В год празднования юбилея ВДНХ к традиционным выступлениям профессоров и доцентов факультета, рассчитанным на взрослую аудиторию, впервые добавятся «Детские медиапонедельники». Занятия будут идти параллельно, начало в 19:00.
Десятого июня откроет цикл декан факультета журналистики МГУ, профессор, член-корреспондент РАО Елена Вартанова. На лекции «Медиакоммуникации ХХI века» слушатели узнают, какое место занимают журналистика и медиа в повседневной жизни, почему современное общество можно назвать «цифровым», как новые медиа формируют повестки дня и что угрожает журналистике сегодня.
17 июня гостей ВДНХ ждёт лекция Ивана Засурского «Эволюция медиа: от публичной сферы к «Галактике Маклюэна». 24 июня лекцию «Наука и журналистика в цифровых медиа XXI века» прочитает доцент МГУ Мария Аникина.
Программу «Детских медиапонедельников» десятого июня начнёт занятие по фото — «Мобильная фотография: секреты хорошего снимка в социальных сетях». 17 июня состоится лекция «Социальные сети и кто в них обитает». А завершит курс урок по созданию личного бренда. Слушатели узнают, как разговаривать с подписчиками, как часто публиковать контент и как его продвигать.
10-24 июня
Начало в 19:00
Павильон «Рабочий и колхозница», ВДНХ
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
