Серия дискуссий к выставке «≈ всегда кроме когда нет»
9 и 11 сентября в Музее Москвы состоится серия дискуссий образовательной программы к выставке «~всегда кроме когда нет»:
В рамках программы будут обсуждаться методики работы с подростками и создание условий для открытого и честного высказывания, самоопределения, творческого и профессионального развития подростков в музеях, культурных институциях и образовательных проектах.
Программа предполагает принцип горизонтального взаимодействия взрослых и подростков. Почти в каждой дискуссии участвуют молодые художники и художницы проекта «Каскад» наравне с кураторами, психологами, экспертами в сфере социокультурного проектирования и родителями.
Проект «Каскад: проект как метод» направлен на вовлечение подростков в культурную жизнь города и предлагает молодым художникам совместно с профессиональными кураторами принять участие в создании выставки.
Расписание дискуссий
9 сентября, 18:00 — 19:20 Дискуссия «От методов к проекту: как работать с подростками». В рамках дискуссии спикеры поговорят о многообразии методов работы с подростками, строящимися по принципу взаимодействия и равноправного участия.
Модератор: Дарья Колганова, продюсер акселерационной программы «Фабрика туристических проектов и сервисов».
Спикеры: методист проектной деятельности Хорошкола Сергей Баринов, куратор курса ArtsCool Creative Drawing Лада Шаповалова, куратор проекта «Каскад» Ганна Зубкова и другие.
Регистрация здесь.
9 сентября, 19:30 — 21:00 Дискуссия «Переделать под себя. Подростки и среда». Художники и художницы «Каскада», специалисты и кураторы поговорят о том, как сделать музей местом притяжения.
Модератор: Анна Трапкова, директор Музея Москвы.
Спикеры: руководитель направления «Пушкинский.Youth» в ГМИИ им. А. С. Пушкина Наталья Гомберг, директор школы «Европейская гимназия» Иван Боганцев, вожатая, преподавательница, кураторка Катя Порутчик и другие.
Регистрация здесь.
11 сентября, 18:00 — 19:20 Дискуссия «Мама, я художник». Психологи проекта, родители, кураторы и подростки обсудят, как детям говорить с родителями о своем искусстве и в какой степени родители могут вмешиваться в работу своих детей.
Модератор: Надя Попудогло, главный редактор онлайн-издания «Мел».
Спикеры: психолог Дарья Молчанова, куратор Егор Ларичев, мама художника проекта «Каскад» Екатерина Сараева и другие.
Регистрация здесь.
11 сентября, 19:30 — 21:00 Дискуссия «Личный опыт: как говорить о травме». Психолога, кураторы проекта и подростки поговорят о травматичном опыте, буллинге, исключении, о создании доверительной среды и о том, как искусство может быть способом говорения о травме.
Модератор: Мария Сарычева, куратор проекта «Каскад».
Спикеры: клининческий психолог Влада Айзина, психолог Женя Стратийчук, директор образовательного проекта «Шалаш» Лиля Брайнис
Регистрация здесь.
Место проведения: Музей Москвы, Зубовский бульвар, 2, Первый корпус, пространство выставки «~всегда кроме когда нет».
На обложке: Катя Смирнова, «Баланс жизни», группа «Инсталляция»: кураторы: Антонина Баевер, Александр Образумов.
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
ОльгаМы никогда не лечились никакими противовирусными препаратами. Только сбивали высокую температуру, много пили, витамин С + препараты от насморка и кашля или больного горла в случае присоединения бактериальной инфекции, что иногда бывает. Но это уже отдельная история. Со временем сын начал болеть все реже, а сама болезнь протекает быстрее. Надо вырабатывать и укреплять свой иммунитет, а не использовать костыли заранее.
Что возмутило педиатров? Разбор новых рекомендаций Минздрава по лечению ОРВИ у детей




