25 августа в 19.00 «Мел» совместно с сетью книжных магазинов «Республика» проведёт встречу о том, как помочь ребёнку сохранить мотивацию к учёбе. На ней выступят основатель образовательного центра LUDI Илья Созонтов и директор Центра психологического сопровождения образования «Точка Пси» Марина Битянова. Они расскажут, как помочь ребёнку найти смысл в учёбе, объяснят, почему отрицательная мотивация — это очень плохо, а ещё поговорят о том, что нужно делать, чтобы вдохновить детей на успехи.
Многим кажется, что мотивация — это волшебный кролик, которого можно достать из шляпы и дети полюбят учёбу. Но погоня за мотивацией часто заканчивается апатией и унынием. На встрече Илья Созонтов обсудит вместе с родителями, как помочь детям добиваться целей и не выгорать в процессе их достижения.
«У родителей всегда находится много шаблонных фраз в ответ на вопрос „зачем мне учиться?“: „Будешь хорошо учиться, поступишь в институт, найдешь работу, тебя будут уважать…“. Но современные дети не видят связи между учёбой и успехом в жизни. Дети заинтересованы в новых знаниях, только когда они понимают: образование действительно что-то значит и меняет. На встрече я расскажу, как родителям и педагогам сформировать у ребёнка ценность образования».
Кандидат психологических наук Марина Битянова
Прямую трансляцию смотрите на странице Мела в фейсбуке.
25 августа, 19.00
Пространство RESPUBLICA* University на Воздвиженке
Ул. Воздвиженка, 4/7, стр. 1
0+
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
