Онлайн-фестиваль «Дай знать»
12 сентября Комитет «Гражданское содействие» проводит онлайн-фестиваль «Дай знать» — серия научно-популярных лекций от ведущих лекторов Москвы на платформе Zoom.
Цель фестиваля — привлечь внимание к проблеме неравного доступа к образованию детей беженцев и мигрантов. Спикерами фестиваля выступят писательница Людмила Улицкая, биолог Александр Панчин, антропологи Александра Архипова и Станислав Дробышевский, религиовед Константин Михайлов, искусствовед Вера Донец и писатель Дмитрий Чернышев (также известный как mi3ch). Также в программе образовательный квест «Хасана не берут в школу» о причинах, почему некоторые дети не ходят в школу.
Расписание фестиваля
11:00-12:00 Людмила Улицкая, писатель: «Учитель. Живая передача»;
12:10-13:10 Константин Михайлов, религиовед: «С верой в знание: как религии учат нас учиться»;
13:10-14:00 Квест «Хасана не берут в школу» с Евгением Ястребовым из «Гражданского содействия»;
14:10-15:10 Александра Архипова, антрополог: «Образование, фейк-ньюз и конспирология»;
15:20-16:20 Александр Панчин, биолог: «Знамения научного апокалипсиса»;
16:30-17:30 Запись подкаста «Что нового?» в режиме реального времени с участием родителей детей, которые лишились возможности учиться из-за отсутствия регистрации. На вопросы также ответит правозащитница Светлана Ганнушкина;
17:40-18:40 Вера Донец, искусствовед: «Русские художники-педагоги 19 века»;
18:50-19:50 Станислав Дробышевский, антрополог: «Альтернативные пути развития разума»;
20:00-21:00 Дмитрий Чернышев (mi3ch), писатель: «Школа будущего».
Билет на фестиваль — это пожертвование в пользу Комитета «Гражданское содействие». Все деньги пойдут на развитие программы «Доступ к образованию». Зарегистироваться на фестиваль можно здесь.
Партнеры фестиваля Культурно-просветительский центр «Архэ» и лекторий Level One.
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»




