Хакатон «Автономные транспортные системы» в Московском политехе
28 и 29 января в Московском политехническом университете пройдёт хакатон «Автономные транспортные системы». Это соревнования для учеников 8-11 классов, студентов СПО и их наставников.
Участники соревнования должны будут собрать PlotClock. Это часы, которые пишут время маркером на доске, а затем стирают его. В хакатоне есть несколько уровней сложности. Они зависят от того, какими функциями будут оснащены робочасы. Победит тот, кто наберёт больше победных очков. Точное задание объявят на хакатоне.
Московский политех предоставляет оборудование и расходные материалы, при желании инструменты и ноутбуки можно принести с собой.
Хакатон проводится в рамках подготовки к олимпиаде Национальной технологической инициативы, трек «Автономные транспортные системы». Для участников Олимпиады НТИ соревнования в Московском политехе — шанс потренироваться в работе с электронным конструктором Arduino, управлении сервоприводами, приёме сигналов с датчиков. Для тех, кто не участвует в Олимпиаде, хакатон — шанс посоревноваться с другими командами в роботостроении и узнать больше об устройстве новейшего электронного оборудования.
28 января 16.00 — 29 января 19.00.
FabLab Московского политехнического университета, ул. Большая Семеновская, 38.
Участие в соревновании бесплатное. Необходима регистрация.
Дополнительная информация по телефону 8 (926) 584-19-07.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




