Родители и дети: отдать в сад, пережить школу, отпустить в жизнь
Лекция Михаила Лабковского в Москве и Санкт-Петербурге
23 августа в Санкт-Петербурге и 30 августа в Москве психолог Михаил Лабковский проведёт публичную консультацию о том, как строить здоровые и крепкие отношения с детьми.
Он подробно разберёт хронологию взросления ребёнка от детского сада до школы и выбора будущей профессии. Расскажет, как общаться с совсем маленьким ребёнком, как сохранить доверительные отношения со школьником и не ссориться из-за плохих оценок. Отдельно психолог остановится на том, что происходит с детьми в подростковом возрасте: посоветует, как принять взросление подростка.
А ещё Михаил Лабковский расскажет про отношения с повзрослевшими детьми, когда у детей накопились обиды на родителей.
«И наконец, обсудим проблему взрослых людей и пожилых родителей, у которых есть свои обиды на детей (как минимум из-за того, что дети с ними мало общаются или вообще никак не общаются). А дети, в свою очередь, затаили свои детские обиды и не могу через них перешагнуть. Получается замкнутый круг. Чтобы не попасть с него или вырваться, если вы уже попали. Чтобы научиться нормально общаться родителям и детям, чтобы были здоровые, счастливые отношения в семье — стоит прийти и разобраться»
Михаил Лабковский
Психолог предлагает заранее подготовить вопросы: во время лекции он разберёт конкретные проблемы и ситуации.
Купить билет или доступ к онлайн-трансляции в Санкт-Петербурге и в Москве
23 августа, 19.30
Большой концертный зал Правительства Москвы
Москва, Новый Арбат, дом 36
30 августа, 19.30
Концертный зал отеля «Санкт-Петербург»
Санкт-Петербург, Пироговская набережная 5/2
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?




