Международный детский театральный фестиваль «МАРШАК»
С 27 октября по 4 ноября в Воронеже пройдёт Международный детский театральный фестиваль «МАРШАК». В нём будут участвовать 17 театров из России, а также Франции и Швейцарии.
На фестивале можно будет увидеть спектакли московских театров, среди которых Тетрариум на Серпуховке, Театр кукол имени С. Образцова, Московская областная филармония, Центр драматургии и режиссуры. Из Санкт-Петербурга приедут Театр на Литейном, Karlsson Haus и Упсала-цирк. Также в Воронеж приедут труппы из Саратова и Петрозаводска, а также театральные компании из Франции и Швейцарии.
«МАРШАК» проводится три года и за это время стал одним из крупнейших детских театральных фестивалей страны. В его программу обязательно включают спектакли по произведениям детского писателя Самуила Маршака, который родился в Воронеже.
В рамках фестиваля также пройдут лекции и мастер-классы театральных педагогов и режиссеров.
Мероприятия в рамках образовательной программы
«Театр для детей в Европе и России. 10 лет международному фестивалю «ГАВРОШ»
31 октября, 17.00
Воронежский концертный зал, фойе малого зала
Марина Райкина — директор международного фестиваля спектаклей для детей «Гаврош», театровед, кинокритик и телеведущая расскажет о театре в разных странах.
«Живая классика»
3 ноября, 12.15
ТЮЗ, фойе 1-го этажа
Живая классика — самый масштабный детский литературный проект в России. Это ежегодный конкурс по чтению вслух на русском языке, который проходит среди школьников во всех регионах нашей страны, а также за рубежом. 3 ноября, в день рождения Самуила Яковлевича, победители регионального этапа данного конкурса прочтут стихи и прозу С. Я. Маршака для детей и их родителей.
Лекция «Новая классика: что любят читать современные дети»
3 ноября, 13.00
Книжный клуб «Петровский», малый зал
Наталья Ломыкина — кандидат филологических наук, журналист и литературный обозреватель. Автор материалов о знаковых книгах последних лет, рейтингов бестселлеров, а также авторитетных обзоров новинок детской литературы. Наталья проведёт лекцию, посвящённую новинкам и актуальным тенденциям книжного рынка для детей. На встречу приглашаются родители с детьми от 7 лет.
Лекция «Детский театр в Швейцарии. Маленькое искусство для маленьких людей»
3 ноября, 16.00
Камерный театр, малая сцена
Лекция пройдет на английском языке с синхронным переводом. Швейцарский актёр и режиссёр, исполнитель спектакля «Незначительные вещи» Петер Риндеркнехт расскажет родителям, учителям и тем, чья работа связана с детским театром, о том, как развивается театр для детей в Швейцарии. Основываясь на личном опыте, он расскажет о некоторых проблемах данного направления, а также ответит на вопросы слушателей.
Лекция «Что читают? Темы и тренды в современной детской и подростковой литературе»
4 ноября, 11.00
Книжный клуб «Петровский», большой зал
Издательство «Самокат» находит и издаёт для российских читателей детские и подростковые книги лучших авторов мира. PR-директор и обозреватель детской литературы Мария Орлова, расскажет, что такое виммельбух, книжка-картинка, бывают ли хорошие комиксы и что за жанр книг «Young Adult». Как меняется представление о классике детского чтения, как читать с малышами так, чтобы и вам было интересно, а также что читать кроме «Колобка»? Лекция ориентирована на родителей и детей старше 14 лет.
Вход на все события образовательной программы — бесплатный, по предварительной записи. Записаться можно по телефону 228-95-30 (в будние дни с 10.00 до 18.00). Прочитать программу фестиваля и купить билеты на спектакли можно здесь.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
