Со 2 по 4 марта в Казани пройдёт форум «Образование России» / EDU Russia. Это первое международное мероприятие для профессионалов отечественного образования и тех, кому интересны новые образовательные технологии.
На форуме будут обсуждать все ступени образования: от дошкольного до университетского. Эксперты форума расскажут об инновациях в образовательной системе. Отдельными темами станут изменение и создание новой инфраструктуры школы, включение медиа в образовательный процесс, организация профессионального образования в школе и другие.
В последний день форума запланирован выездной тур в школы Казани и мастер-класс Джея Литмана, автора проекта кампусов Международной школы Казани.
На форуме выступит Нина Добрынченко-Матусевич, блогер «Мела», основатель проекта «Родительская лига», автор программ для родителей. На своей лекции она расскажет, как, зачем и чему нужно учиться родителям, а Мария Иванова, автор проекта «Булки не растут на деревьях» выступит с лекцией на тему «Родитель как продюсер профориентации своего ребенка».
Среди спикеров форума — министр образования и науки Российской Федерации Ольга Васильева, музыкант и педагог Михаил Казиник, директор лицея НИУ ВШЭ Дмитрий Фишбейн, сооснователь и генеральный директор центра онлайн-образования «Нетология-групп» Максим Спиридонов и другие.
Участие в форуме бесплатное — по регистрации на площадке форума
2-4 марта
Казань
Гостиничный торгово-развлекательный комплекс «Корстон»
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
