В московских школах искусств пройдут открытые встречи с музыкантами, композиторами и актёрами
Дирекция образовательных программ Департамента культуры Москвы организует в школах искусств цикл «Диалоги» — мастер-классы и открытые дискуссии с участием известных музыкантов и актёров.
С марта по май в школах искусств пройдут шесть встреч. Первая — 15 марта в Московском театральном колледже при Московском театре под руководством Олега Табакова. Театральный педагог, ректор Школы-студии МХАТ Игорь Золотовицкий расскажет о профессии актёра, о цене успеха, новых проектах, своем преподавательском опыте и будущем российского театра.
В других встречах примут участие композитор, пианист Антон Батагов, прима-балерина, народная артистка России Мария Александрова, композитор, автор опер «Гвидон» и «Титий Безупречный» Александр Маноцков, фронтмен группы Tesla Boy Антон Севидов и актёр «Гоголь-центра» Никита Кукушкин. Они расскажут о своём творческом пути, вдохновении, творческом образовании.
Расписание встреч
15 марта, 16.00
Встреча с актёром и театральным педагогом Игорем Золотовицким
Московский театральный колледж при Московском театре под руководством О. Табакова
Адрес: ул. Чаплыгина, д. 20, стр. 1
31 марта, 19.00
Встреча с композитором, пианистом Антоном Батаговым
Московская средняя специальная музыкальная школа имени Гнесиных
Адрес: ул. Знаменка, д. 12/2, стр. 3
6 апреля, 19.00
Встреча с прима-балериной Марией Александровой
Детская музыкальная школа имени В.И. Мурадели
Адрес: ул. Пречистенка, д. 32/1, стр. 1
11 апреля, 18.00
Концерт-лекция композитора Александра Маноцкова
Детская музыкальная школа имени С. И. Танеева
Адрес: Чистый пер., д. 7,9
21 апреля, 19.00
Встреча с актёром Никитой Кукушкиным
Школа с дополнительным образованием «Класс-центр»
Адрес: Большая Академическая улица, д. 11а
16 мая, 19.00
Встреча с музыкантом Антоном Севидовым
Детская музыкальная школа имени Дж. Гершвина
Адрес: Садовническая ул., 48, стр. 3
Зарегистрироваться и найти подробную программу «Диалогов» можно на найти на сайте.
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




