IV встреча дискуссионного клуба «Мела» и ФИРО РАНХиГС
10 июня в 19:00 начнётся IV встреча дискуссионного клуба, организованного ФИРО РАНХиГС и «Мелом». Чиновники, педагоги, родители, психологи, старшеклассники и эксперты в сфере выбора профессии обсудят тему «Профориентация: как, зачем и для кого?».
На дискуссии эксперты обсудят, действительно ли существует востребованная профессия и как помочь подростку не ошибиться в выборе. А также попытаются выяснить, чем занимается профориентатор, какие тренды в профориентации уже устарели, и как вообще она должна быть устроена в школе, вузе и даже в корпорации.
В социальных сетях «Мела» пройдёт онлайн-трансляция дискуссии: её можно будет послушать в «Вконтакте» и в фейсбуке.
Модератором дискуссии выступит Дулинов Максим Викторович, директор ФИРО РАНХиГС. В разговоре также примут участие представители Минпросвещения России.
Список спикеров:
- Алиева Наталья Ханифеевна, руководитель федерального проекта по профориентации «Zасобой»;
- Бронштейн Илья Михайлович, первый заместитель министра образования Московской области;
- Жаббаров Тимур Рамильевич, генеральный директор Smart Cours;
- Крайчинская Светлана Брониславовна, заместитель генерального директора по подготовке кадров — Директор Академии, Союз «Молодые профессионалы» (Ворлдскиллз Россия);
- Марданов Сергей Александрович, директор по работе с вузами Mail.ru Group;
- Резапкина Галина Владимировна, старший научный сотрудник центра стратегии, проектирования и правового обеспечения образовательных систем ФИРО РАНХиГС;
- Серебряков Алексей Георгиевич, президент Центра тестирования и развития «Гуманитарные технологии» при МГУ им. М. В. Ломоносова;
- Сергеев Игорь Станиславович, ведущий научный сотрудник центра профессионального образования и систем квалификаций ФИРО РАНХиГС.
10 июня
Медиалофт РАНХиГС, Пречистенская набережная, 11
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




