Конференция Политехнического музея и Института «Стрелка» «Меня забыли спросить!»
С третьего по четвёртое июня на территории «Стрелки» пройдёт конференция «Меня забыли спросить!», посвящённая вовлечению детей в создание музейных и архитектурных проектов. «Меня забыли спросить!» — совместный проект Политехнического музея и Института «Стрелка», приуроченный к открытию исторического здания Политеха.
Конференция объединит музейных специалистов, кураторов, архитекторов и дизайнеров. Вместе они постараются разобраться в том, как совместно с детьми создавать музейные проекты, образовательные курсы и пространства.
Программа первого дня состоит воркшопа, общественной дискуссии и вечерней лекции. Воркшоп под названием «Выставка вместе с детьми: от идеи до воплощения в музее» проведут специалисты из Варшавского национального музея и Музея искусств в Лодзи. Далее состоится дискуссия, посвящённая соучаствующему проектированию. Спикеры попытаются разобраться, всегда ли оно уместно, и зачем в принципе делать музейные и архитектурные проекты вместе с детьми.

Первый день завершится лекцией «Может ли ребенок управлять городом» велосипедного мэра Амстердама Кателейне Бурма. Летом 2018 года в Амстердаме появилась должность детского велосипедного мэра, которым стала девятилетняя Лотта Крок. Кателейне расскажет, как взрослому и ребёнку работается вместе.
Полная программа и регистрация для участия в первом дне конференции по ссылке.
Второй день начнётся с воркшопа по аддитивной архитектуре «Природа как лаборатория» от сотрудников датского бюро All about A. Его завершит коммьюнити-ток «Общество участия», в котором участники поговорят о том, как сформировать и расщирить общественное сообщество вокруг работы музея. А также ответят на вопросы, каким образом выстраивать коммуникацию с детьми и подростками, и какие риски и подводные камни сопровождают работу с детской аудиторией.
Полная программа и регистрация для участия во втором дне конференции по ссылке.
3-4 июня
с 11:00 до 22:00
Институт «Стрелка»
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




