Фестиваль «Пятницы в Пушкинском»
До 22 ноября включительно в Пушкинском музее совместно с ScienceMe.ru проходит фестиваль «Пятницы в Пушкинском». Ближайшие лекции будут посвящены Рубенсу, Рембрандту и Ренуару.
25 октября 18:00, Итальянский дворик, Петер Пауль Рубенс, «Вакханалия»
Участники дискуссии:
Кирилл Светляков — кандидат искусствоведения, заведующий отделом новейших течений в Третьяковской галерее, лауреат премии имени Сергея Курёхина;
Владимир Мартынов — историк и теоретик музыки, композитор, автор музыки для кино и театра, автор курса лекций «Музыкальная антропология» в МГУ имени Ломоносова.
Регистрация по ссылке.
8 ноября 18:00, зал Микеланджело (№ 29), Рембрандт Харменс ван Рейн, «Изгнание торгующих из храма»
Участники дискуссии:
Степан Ванеян — доктор искусствоведения, доцент кафедры всеобщей истории искусства истфака МГУ имени Ломоносова;
Стас Шурипа — художник, куратор, преподаватель Института проблем современного искусства.
Регистрация по ссылке.
22 ноября 18:00, зал Микеланджело (№ 29), Пьер Огюст Ренуар, «Портрет актрисы Жанны Самари»
Участники дискуссии:
Нина Геташвили — кандидат искусствоведения, профессор кафедры истории искусства Российской академии живописи, ваяния и зодчества, доцент кафедры мирового искусства РГГУ, доцент Колледжа философии, теологии и истории Святого Фомы Аквинского в Москве;
Анатолий Осмоловский — художник, теоретик, куратор, представитель Московского акционизма, лауреат «Премии Кандинского».
Регистрация по ссылке.
До 22 ноября
Пушкинский музей, улица Волхонка 12
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




