Программа для школьников «Каскад» — создание культурных проектов в музеях Москвы
Программа «Каскад. Проект как метод» проводит набор школьников, которые хотят научиться реализовывать культурные проекты в музеях и галереях.
Школьники научатся разрабатывать проекты с нуля и под руководством молодых художников смогут реализовать их в одном из учреждений культуры Москвы. Слушателям предложат поработать над одной из тем: социально-ориентированные проекты, медиа, образовательные поездки, научные исследования в области современного искусства и философии, а также проведением выставок, фестивалей или концертов. Подать заявку могут подростки 13-16 лет.
Участников программы разделят на группы, с каждой из них будут работать два куратора, которые будут помогать в проектной работе. В конце учебного года состоится выпускной экзамен — реализация проекта в галерее «Триумф». Результаты ученики могут зачесть в школе по программе «Проектная работа».
«Работа с подростковой аудиторией вызывает трудности у современных учреждений культуры, хотя именно в подростковой возрасте складываются досуговые предпочтения, оказывая сильное влияние на дальнейшую жизнь человека. Цель программы „Каскад. Проект как метод“ — вовлечение в культурную жизнь города подростков, как самой автономной и закрытой группы горожан, мало участвующих в официальной культурной жизни», — рассказали организаторы проекта, Благотворительный фонд В. Потанина и галерея «Триумф».
Школьники с органиченными возможностями также могут участвовать в проекте. Для них предусмотрены специальные программы доступности, в частности, для глухих и слабослышащих подростков.
«Глухие и слабослышащие подростки часто изолированы от общества. Это накладывает сильный опечаток на личностный рост — это и неуверенность в собственных силах, и слабая ориентация в современных тенденциях, и стеснение в коммуникации. Такой проект неизменно положительно повлияет на других участников проекта — на остальных подростков, организаторов, кураторов», — рассказывает куратор программ доступности в Государственном историческом музее Влад Колесников.
Подать заявку на участие можно на сайте.
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




