Детская программа международного фестиваля науки и фантастики Art and Science
C 11 по 13 сентября в Москве впервые пройдет Международный фестиваль науки и фантастики Art and Science. Мероприятие состоится в рамках программы мероприятий Посольства Германии в честь года «Россия-Германия».
Трёхдневный междисциплинарный проект объединит науку, технологии и медиа-искусство, а также новые форматы в литературе, кино и музыке. Детей от 5 лет на фестивале 12 и 13 сентября с 11 до 18 часов ждет специальная бесплатная детская программа:
- Юные гости фестиваля смогут поучаствовать в соревнованиях роботов Hebocon — «самых худших в мире роботов», сделанных из простых материалов, которые можно найти на улице или дома. Родина Хебокона — Япония. Соревнования проходят с участием двух роботов, задача каждого — вытеснить противника за границы панели-арены. Любой желающий может принести своего робота и показать, на что он способен.
- Любителей практических научных опытов ждут научные мастерские от команды Тесла FX. Ребята смогут увидеть «молнию в колбе» или «плазменную колонну», потрогать руками холодную плазму и посмотреть, как длинные лампы светятся в руках словно джедайские мечи, поучаствовать в образовательных демонстрациях настоящих свойств электричества и основ электробезопасности. Детям расскажут, что такое короткое замыкание, как устроена электромагнитная пушка — оружие будущего.
События фестиваля Art and Science пройдут в Государственной библиотеке иностранной литературы. Подробности можно узнать на сайте фестиваля и в соцсетях: фейсбуке, инстаграме и «ВКонтакте».
Основными партнерами Международного фестиваля науки и фантастики Art and Science стали Посольство Германии в России, Германский дом науки и инноваций, Гете Институт МГТУ им. Баумана, Библиотека иностранной литературы, Музей Цифрового Искусства Kunstkraftwerk, Bright Festival, Департамент по Культуре города Лейпцига и Департамент культуры города Москвы.
Фестиваль Art and Science проходит с 2014 года. В 2019 года штаб-квартирой Мюнхенской Ассоциации науки и фантастики: art and science стал крупнейший музей Мюнхена — Немецкий музей достижений естественных наук и техники.
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
