Конференция «Школа как социальный институт: возможности и риски»
С 14 по 16 ноября в Калужской области пройдёт конференция «Школа как социальный институт: возможности и риски». Участники обсудят проблемы, с которыми сталкиваются общество и школа, подходы к их решению, технологии и методики взаимодействия педагогов и детей. В рамках конференции запланировано множество мастер-классов, семинаров, тренингов и других информативных активностей.
Панельные дискуссии:
- Образование: процесс и/или результат?;
- Доверие в образовании или социальный капитал участников образовательного процесса;
- Школа на рынке: потребитель всегда прав?;
- Учитель: профессиональное выгорание в погоне за результатом;
- Школа в цифровую эпоху — люди, стены, двери.
Секции:
- Построение ценностного основания школы;
- Технологии управления проектом в школе «SCRUM Education»;
- PYP: новая версия;
- Субъектность в программе PYP;
- Совместное планирование и оценивание в MYP;
- Теория познания — курс, который стоит освоить детям и взрослым;
- Цифровая трансформация системы общего образования России: управление рисками переходного периода;
- Как школы могут учить сочувствию через экспериментальное обучение;
- Concept based curriculum как инструмент для создания связей между учебными программами.
Регистрация участников проходит до 12 ноября включительно.
С 14 по 16 ноября
Санаторий «Вятичи», Калужская область, Жуковский район, город Кремёнки, улица Мира, 17
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




