6 самых нужных мастер-классов для детей
О навыках, необходимых для принятия правильных решений в любой ситуации

«Мел» еженедельно рассказывает вам о полезных и любопытных мероприятиях, дополняющих учебную программу. Мы уже представляли Вам подборки образовательных мастер-классов, экскурсий, интерактивных уроков и курсов, направленных на получение новых знаний и навыков. Пришло время поработать над собой, над той базой, которая уже накоплена. Сегодня вместе с InLearno мы публикуем 6 самых полезных тренингов.
«Я — дипломат»

Для кого: 1 — 11 класс
О чём: О коммуникации, об искусстве ведения диалогов и споров, умении понимать и чувствовать окружающих, о том, как работать с критикой.
Зачем идти: В ходе командных и ролевых игр научиться конструктивному общению, устанавливать контакт и взаимопонимание, узнать, как избежать конфликта или выйти из него, как читать и объяснять чужие эмоции, чувства, мотивы и контролировать свои. Авторы курса применяют техники кинезио- и арт- терапии, методы геймификации.
«Молодёжь против»

Для кого: 4 — 11 класс
О чём: О том, как не поддаться манипулятору и воспитать в себе силы противостояния.
Зачем идти: Научиться говорить «нет» пагубным привычкам и опасным соблазнам, узнать, как противостоять манипуляции, стать уверенным в себе, развить навыки психологической самозащиты. В ходе интерактивной программы участники узнают о последствиях вредных привычек, физиологические и психологические аспекты курения, алкоголизма, наркомании, природу зависимости, способы выхода из трудных ситуаций.
«Деньги и жизнь»

Для кого: 3 — 10 класс
О чём: О деньгах и капитале — что это такое, откуда они взялись и как ими распоряжаться.
Зачем идти: Узнать, когда появились деньги, какие они бывают, кто их печатает и в каком количестве, в чём выгода от торговли, что такое разделение труда, почему одни бедные, а другие богатые, почему нельзя напечатать столько денег, сколько надо и раздать всем поровну? На все вопросы участники тренинга будут искать ответы самостоятельно (под руководством автора занятия). За основу курса взяты законы рыночной экономики.
«Киноклуб для подростков»

Для кого: 4 — 11 класс
О чём: О кинематографе как искусстве, о кинокритике и умении выразить свое мнение.
Зачем идти: Открыть для себя кино, не как развлечение, а как высокое искусство, познакомиться с разными жанрами, научиться понимать «режиссерский язык» и авторскую задумку, научиться выделять сюжет и композицию, формулировать свое отношение к сценарию, героям, актерской игре, разбирать фильм на «косточки» и получать эстетическое удовольствие от просмотра кинокартин.
«Один в городе»

Для кого: 1 — 4 класс
О чём: О том, чего стоит опасаться на улице, как вести себя в большом городе, как обезопасить и защитить себя и помочь другим в случае необходимости.
Зачем идти: Узнать, чего следует остерегаться на улице, что делать если ты потерялся, как вести себя при вынужденном контакте с незнакомцами, что делать при пожаре, стихийном бедствии и в других нестандартных ситуациях, как оказать первую помощь себе и другим, отработать до автоматизма алгоритм действий в чрезвычайных ситуациях.
«Детская академия успеха»

Для кого: 1 — 10 класс
О чём: О том, как воспитать себя самого, о самосовершенствовании и саморазвитии.
Зачем идти: Пройти весь цикл или несколько этапов программы и сформировать навыки владения собой, умения настраиваться на успех, работать в команде, держать под контролем чувства и эмоции, бороться с негативом, сформировать здоровый привычки и научиться говорить «нет» пагубным страстям, открыть для себя самообразование.
Популярные комментарии
ОльгаМы никогда не лечились никакими противовирусными препаратами. Только сбивали высокую температуру, много пили, витамин С + препараты от насморка и кашля или больного горла в случае присоединения бактериальной инфекции, что иногда бывает. Но это уже отдельная история. Со временем сын начал болеть все реже, а сама болезнь протекает быстрее. Надо вырабатывать и укреплять свой иммунитет, а не использовать костыли заранее.
Что возмутило педиатров? Разбор новых рекомендаций Минздрава по лечению ОРВИ у детей
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах







