Сексуальное воспитание детей. Вопросы и ответы
25 апреля в 19:30 в рамках просветительского проекта «Стыдно не будет» психологи Ирина Гросс и Марина Дурнева проведут с родителями сессию ответов на вопросы о сексуальном воспитании детей.
Разговоры с детьми о контрацепции, сексуальности и безопасности — очень важная часть воспитания и откладывать её в долгий ящик точно не стоит. Однако часто взрослые не знают как подступиться к беседе и пасуют перед неудобными вопросами, которые могут задать дети. Мы предлагаем родителям пойти от обратного и сначала задать все свои вопросы нашим экспертам, чтобы во время разговора с ребёнком быть во всеоружии.
Как правильно интересоваться личной жизнью подростков? В какой момент уместнее всего подарить ребёнку презервативы? Нужно ли стучать, входя в детскую комнату? Что за правило — «нет, уйди, расскажи»? На эти и многие другие родительские вопросы ответят психологи Ирина Гросс и Марина Дурнева.
Мероприятие пройдет в Детском центре Музея Москвы. Участие бесплатное, но нужно зарегистрироваться. Какой бы классной вам не показалась идея взять с собой детей, лучше этого не делать. Лекторий «Стыдно не будет» мы придумали специально для взрослых и возрастное ограничение на его посещение — 18+.
Лекторий «Стыдно не будет» — это проект «Мела», Sexprosvet 18+ и Детского центра Музея Москвы о сексуальном воспитании детей.
Чтобы быстрее всех узнавать о самых интересных лекциях и встречах «Мела» — оставьте нам свою почту по ссылке. Обещаем не надоедать!
25 апреля, 19.30
Детский центр Музея Москвы
Зубовский бульвар, 2
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




