Дискуссия Фонда «Обнаженные сердца», посвящённая реформе детских домов и домов-интернатов
17 октября в Москве состоится открытая пленарная сессия по теме: «Вопросы деинституциализации в России и мире». Беседа организована Фондом помощи детям «Обнаженные сердца».
Во встрече примут участие ведущие российские и международные эксперты, занимающиеся проблемами социального сиротства, сопровождением детей в приёмных семьях и защитой прав людей, находящихся под опекой госучреждений. Они расскажут о вреде проживания в детских домах и домах-интернатах, опираясь на данные последних исследований, обсудят альтернативные пути ухода за детьми, оставшимися без попечения родителей.
Эксперты объяснят, какие именно шаги должны предприниматься для создания альтернативы существующим учреждениям, которые будут отвечать потребностям всех взрослых и детей, нуждающихся в социальном сопровождении.
Спикеры:
- Дана Джонсон — доктор наук, профессор кафедры педиатрии и неонатологии, ведущий мировой эксперт в области медицины усыновления и вопросов деинституциализации,
- Филипп Голдман — президент международной организации Maestral International, занимающейся вопросами сиротства.
Также здесь представят перевод на русский язык книги «Брошенные дети» («Romania’s Abandoned Children. Deprivation, Brain Development, and the Struggle for Recovery» издательства Гарвардского университета), изданной в России при поддержке Фонда «Обнаженные сердца».
Книга обобщает результаты двенадцатилетнего наблюдения за последствиями пребывания детей в социальных учреждениях Румынии, которые по условиям схожи с российскими домами ребенка. По итогам исследования авторы пришли к однозначному выводу, что перевод детей в семью помогает существенно улучшить развитие ребёнка и преодолеть многие негативные последствия, возникающие в результате пребывания ребенка в государственном учреждении.
Книгу можно будет бесплатно получить на самой сессии 17 октября или скачать электронную версию на официальном сайте фонда.
Чтобы принять участие, необходимо заполнить регистрационную форму на сайте.
17 октября
Начало в 10:00
«Ренессанс Москва Монарх Центр», Ленинградский проспект, дом 31А, строение 1
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




