Получать новые знания можно за школьной партой, в аудитории университета или на онлайн-курсах. А можно — на берегу моря или с видом на красивую пустыню. «Мел» и Таглит знают, как это сделать.
Например, в Израиле, слушая рассказы местных жителей, — уж про эту страну есть, что рассказать: в мае государству исполнилось 70 лет, при этом совсем скоро, в сентябре, израильтяне отпразднуют новый, 5779 год.
Страна растёт, а вместе с ней развивается и местная культура, которая выходит за границы государства. В последние годы во многих российских городах открываются кафе с фалафелем, сабихом, шакшукой и лимонаной. Если последние три слова для вас пустой звук, срочно это исправьте. Дело, конечно, не только в еде (хотя многие израильтяне с нами не согласятся!). В музеях теперь регулярно проходят выставки, посвящённые еврейской и израильской культуре, а в кинотеатрах всё чаще можно увидеть работы выпускников тель-авивских и иерусалимских киновузов.
10 причин поехать на Таглит:
- Увидеть Иерусалим.
- Попробовать самый вкусный фалафель.
- Встретить шаббат в кругу друзей.
- Прикоснуться к Стене плача.
- Искупаться в Мёртвом море (только не нырять!).
- Встретить новых друзей.
- Научиться торговаться на шумном рынке в Иерусалиме. Ну или хотя бы попытаться это сделать!
- Увидеть Бахайские сады.
- Покататься на верблюде.
- Погулять в пустыне — пару часов, а не 40 лет.
Если хотите глубже узнать культуру страны, нет ничего лучше, чем в эту страну отправиться. Можно это сделать даже бесплатно — в рамках образовательного проекта Таглит. Кстати, на иврите это слово значит «открытие», а их за те десять дней, что длится поездка, будет много. Правда ли, что у Стены плача все плачут? Почему говорят, что в Израиле пять морей? Что такое шаббат? Об этом вам расскажут на Таглите не скучные преподаватели, а гиды и ваши ровесники — израильские солдаты. В программу входят: лекции по истории и традициям, экскурсии и развлечения. Вместе с другими участниками группы вы встретите рассвет на горе Масада, переночуете у бедуинов, покатаетесь на верблюдах, пройдётесь по старым улочкам древнего порта Яффа в Тель-Авиве и познакомитесь с технологическими новинками в центре инноваций Таглита.
Поехать на Таглит несложно: нужно быть не младше 18, но не старше 32 лет и иметь еврейские корни (достаточно четверти по папиной или маминой линии). Придумали этот образовательный проект филантропы Майкл Стейнхардт и Чарльз Бронфман ещё 18 лет назад. За эти годы на Таглит съездили 650 000 молодых людей со всего мира. Узнать подробности и зарегистрироваться можно по ссылке, а дальше — ждать звонка или письма от организаторов.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
