6 способов нескучно и с пользой провести летние выходные

Началось лето, а с ним — долгожданные каникулы. «Мел» совместно с Inlearno выбрал шесть способов необычно провести первые свободные от школы и домашних заданий выходные. Пройти лабиринт в подземелье, прокатиться на танке и катамаране, а ещё побывать на химическом шоу и поддержать на руке настоящего сокола.
1. Ш.О.У. «Менделеев» в Эксперементаниуме

Для кого. 1 — 11 класс
О чём. О химии в реальной жизни, о том, чем так интересна эта наука и как могут пригодиться школьные знания предмета.
Зачем идти. Узнать, как живут современные химики и пользуются ли они химическими знаниям в обычной жизни. Ш. О. У. — это захватывающие дух эксперименты и опыты в настоящей лаборатории! Участники научатся добывать огонь без спичек, готовить обед в «походных» условиях, попробуют растворить вилку в воде и довести стекло до жидкого состояния. А в конце запустят миниатюрную водородную ракету.
2. Парк приключений «Весёлые джунгли»

Для кого. 1 — 11 класс
О чём. О том, как чувствуют себя путешественники (или спортсмены), преодолевая всевозможные препятствия.
Зачем идти. На огромной территории парка расположились аттракционы и четыре зоны активных развлечений: тюбинговые горки, лабиринты, скалодром, трёхметровый вулкан Уакаари, пиратский корабль, укомплектованный пневматическими винтовками, пушечная арена, полосы препятствий и головоломки. Маршруты разбиты на четыре уровня сложности, в зависимости от возраста участников.
3. Квест-лабиринт «Подземелье»

Для кого. 1 — 11 класс
О чём. Как выбраться из лабиринта и о прогулке в подземелье.
Зачем идти. Спуститься на глубину 14 метров под землю и принять участие в командной игре. Пространство квеста — это специально оборудованная площадка из стали и бетона, дополненная тематическим реквизитом. Чтобы спастись, нужно преодолеть все локации квеста, среди которых три очень разных лабиринта. Но бояться нужно не этого. На пути могут встретиться хранители подземелья. Игра понравится любителям острых ощущений.
4. Танковый биатлон на БМП-1 и БТР-80

Для кого. 1 — 11 класс
О чём. О катании на БТР-80 и БМП-1, военной технике, командной игре в духе «Зарницы».
Зачем идти. Прокатиться на танках в полной амуниции, принять участие в танковом биатлоне со стрельбой по мишеням и захватом вражеского флага, разобрать и собрать автомат Калашникова, увидеть пиротехнический взрыв высотой десять метров и уничтожение цели при помощи макета-гранаты. После биатлона экипажи отправятся на военно-полевой обед. Во время соревнований «танкистам» прапорщик (ведущий программы) расскажет об используемом оружии и военной технике. Лучший экипаж будет торжественно награждён!
5. Экскурсия «Соколиная охота»

Для кого. 1 — 11 класс
О чём. О соколах и об искусстве ловли добычи с помощью хищной птицы.
Зачем идти. Узнать больше о соколах и узнать, почему именно эта птица помогала охотникам на Ближнем Востоке, в Центральной Азии, чем заслужила уважение русской знати. А ещё видеть увидеть тренировку и всех участников грандиозного действа. Экскурсанты смогут подержать сокола, посетить «Музей соколиной охоты» и выпить чаю в монгольской юрте.
6. Сплав по реке Дубна на катамаране

Для кого. 1 — 11 класс
О чём. О рафтинге в Подмосковье, водном туризме и рыбалке для начинающих.
Зачем идти. Отправиться в двухдневный турпоход. Цель путешествия — сплав по реке Дубна на катамаранах. Вместе с проводником участники преодолеют водные пороги и собственные страхи, разобьют лагерь на берегу Дубны, устроят посиделки у костра с песнями под гитару, приготовят полевой обед, ужин и завтрак, смогут порыбачить, искупаться, найти новых друзей и запастись невероятными впечатлениями.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




