4 вопроса из экономики, которые объясняет «Монополия»
Краткое пособие для детей и их меркантильных родителей

По словам голландского философа Йохана Хейзинге, любой культурный опыт всегда приобретается в игре. Из этого и других учений об играх следует, что время, проведённое за игрой, полезно уже само по себе. Можно найти безусловно полезные вещи и в самой популярной экономической настольной игре.
«Монополия» в определённом смысле — симулятор реальной экономики. В том, что касается именно мира финансов, игра показывает, какие процессы управляют банковским сектором. Так, многие аналитики после кризиса 2008 года не раз сравнивали «ипотечный пузырь» в США с одним из сценариев «Монополии»: сначала бешеная скупка собственности, потом кредит под закладную и в итоге — продажа за бесценок. Однако настольная игра может научить многим действительно сложным аспектам экономики. И кто знает, вдруг с помощью «Монополии» вы воспитаете в ребёнке брокера с Уолл-стрит.
1. Как распоряжаться бюджетом?
Игра даёт неплохое представление о том, как разные покупки способны влиять на общий бюджет и финансовую ситуацию. Например, более дешёвые активы способны в будущем принести больший доход, чем дорогие. Но все зависит от того, как именно вы сумеете ими распорядиться, что учит тактике и умению просчитывать риски. Пускай, если всё же сравнивать игру с реальной экономикой, в «Монополии» побеждает не самый сметливый и трудоспособный, а самый изворотливый. Но никто не говорил, что изворотливость — это плохое качество. Шанс нередко решает судьбу игроков, и суть в том, как этим случаем распорядиться. Можно, не думая о завтрашнем дне, скупать всё. А можно взвесить все «за» и «против», выработать тактику, которая приведёт к желаемому результату. Так, например, залог собственности нередко воспринимается как способ спастись от банкротства. На самом же деле кредит в игре (пускай и не в самой очевидной форме) может служить инструментом развития бизнеса. В реальной жизни заложить неприбыльный актив, чтобы инвестировать в собственность с большим потенциалом, — обычная практика.

2. Как отличить рыночную от авторитарной модели экономики?
Сама система «Монополии», по мнению экономистов, скорее напоминает не рыночную, а авторитарную модель с принудительным налогообложением. При этом налоги, помимо того что появляются спонтанно (карточки «уплатите в банк 50$»), ещё и уходят в пользу банка, опустошая кошельки игроков. Подобный вид налогообложения можно интерпретировать по-разному: кто-то назовёт это «жизненными реалиями», а кто-то попытается рассказать, как правильно зарегистрировать офшор.

3. Как объяснить, чем занимается Центробанк?
Банковский сектор в «Монополии» представлен одним-единственным «Центробанком», контролирующим все транзакции игры (если вы забыли, по правилам игроки не могут давать взаймы друг другу). Единственная возможность получить кредит — заложить имущество банку-государству, у которого изначально собственность и была куплена. При этом процесс первоначального накопления капитала почти целиком зависит от удачи — на какую улицу приземлишься, ту и купишь. У самого банка деньги никогда не заканчиваются — об этом чётко говорят всё те же правила. Так, в 1961 году во время 161-часового марафона по игре в «Монополию» в университете Питтсбурга банк всё-таки израсходовал запас наличных. Серьёзные игроки, не желая нарезать бумажки самостоятельно (так советуют правила), обратились к компании-производителю за «финансовой помощью» для банка. Дополнительные наличные были доставлены в кампус сначала на самолёте, а потом в салоне бронированного автомобиля.

4. Как показать, что в бизнесе нужно быть готовым ко всему и не всё поддаётся логике?
Правила игры основаны прежде всего на слепой удаче игральных костей. Например, то обстоятельство, когда прохождение поля «Вперёд» даёт игроку $200, можно объяснить финансовой удачей на бирже. А правило, согласно которому отели на поле собственности можно построить только в том случае, если до этого клетка была полностью застроена домами, которые при этом сносятся, объясняется «земельным захватом». Не говоря уже о том, что краеугольное правило игры «уплатите ренту при попадании на поле конкурента» скорее отсылает вдумчивого игрока к Уголовному кодексу и таким его статьям, как «Рэкет» и «Вымогательство». Но уроки вымогательства и рэкета многие из нас усвоили ещё в песочнице, когда, попросив у «друга» машинку и нечаянно повредив её, пришлось всё лето расплачиваться сначала игрушечным пистолетом, потом мячом и далее по списку.
Запомните: не только суровый расчёт и удача решают судьбу игрока. И это, пожалуй, главное, что даёт «Монополия»: умение идти на компромисс, принимать решения, не владея полной информацией, противостоять стрессу и в итоге — договариваться, то есть вести переговоры и приходить к взаимовыгодному решению. Уметь уступать интересам другого, при этом не забывая о себе, — вот чему по-настоящему учит «Монополия».
Фото: iStockphoto (martince2)
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
АлексейНиколаевич ПоповО вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид







