Считается, что у американских школьников огромные проблемы с географией. И мир за пределами Америки (тем более Россия!) им совершенно неведом. На самом деле это не совсем так. Или даже совсем не так. «Мел» публикует подборку рисунков американских детей, которые учатся в четвёртом классе (9-10 лет) школы при ООН в Нью-Йорке. Для презентации по географии некоторые из них выбрали Россию. Важное уточнение: среди авторов работ нет детей с родителями (и другими близкими родственниками) из России или других стран бывшего СССР.
Вот какие пять фактов о России выделил этот американский школьник:
1. В России женщин на девять миллионов больше, чем мужчин.
2. Между Россией и Америкой 4 километра в самой ближней точке.
3. Россия с Японией всё никак не поделят Курильские острова.
4. Российские музеи берут кошек напрокат, чтобы защищать произведения искусства от грызунов.
5. Озеро Карачай самое радиоактивное и загрязнённое в России.
Еда
Из еды запомнился американским детям бефстроганов — «российское блюдо из говядины со сметаной».
Географические факты:
1. Россия — самая большая страна в мире.
2. Россия больше, чем Плутон!
3. Россия находится в Евразии: это и европейская, и азиатская страна.
Почему я выбрал Россию?
«Я выбрал Россию, потому что это прекрасная и очаровательная страна. Это так интересно. Вот почему я выбрал Россию».
Культура
«12 июня в России отмечают праздник под названием День России. Изначально праздник назывался — День принятия Декларации о государственном суверенитете».
О президенте России
«Он родился 7 октября 1952 года, в Ленинграде, Россия. Он первый раз был президентом с 2000 по 2008 год, потом он был переизбран в марте 2012 года. Он закончил Ленинградский государственный университет».
Доклад не может быть из 2-3 предложений и с пустыми фразами.
Позорище, кто такие материалы готовит.
А, кстати, слово «доклад» использовали именно Вы; в заметке не сказано ничего про то, что заданием для учеников было подготовить «доклад».
— Тома де Маши, маркиз де Фавра. Последние слова, произнесённые на эшафоте после прочтения собственного смертного приговора, 19.02.1790
Один момент — судя по тому, что школа при ООН, а также по причине «корявости» и примитивности фраз в работах — английский язык для этих детей не родной.
Объективность будет только при масштабном исследовании — например, 90 американских школьников из 100 опрашиваемых правильно напишут формулу метилового спирта или укажут местонахождение Курил на карте.
Ясно, что статья написана для пропагандистских целей. В данном случае надергали те ответы американских детей, которые призваны показать широту их познаний. И школа при ООН — далеко не рядовая, по ней нельзя судить в целом об образовании в США.
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
