Новые нерабочие дни и планы по выходу из изоляции. Что сказал Владимир Путин

Итак, зачехляем шампуры. Ладно, это шутка. Надеемся, что вы не планировали устраивать дачные вечеринки на майских праздниках, а строго соблюдаете режим самоизоляции. О том, что в ситуации с коронавирусом расслабляться ещё рано, рассказал в новом обращении президент России Владимир Путин. Перечисляем, что ещё важного он объявил.
1. Нерабочие дни продолжаются?
Да. Нерабочие дни продлены до 11 мая включительно. По трудовому календарю граждане нашей страны должны были отдыхать с 1 по 5 мая, а затем с 9-го по 11-е. Сейчас нерабочими становятся и дни с 6 по 8 мая. Нерабочие дни, как и прежде, объявлены с сохранением заработной платы.
2. А что дальше? Когда отменят самоизоляцию?
Дальше нужна проработка мер для возможного гибкого возвращения к нормальной жизни, но каждый регион сохраняет за собой право на принятие решений в зависимости от эпидемиологической ситуации.
Президент подчеркнул, что в разных регионах ситуация существенно отличается, а потому требует различных ограничительных мер. Поэтому правительству и Роспотребнадзору поручили проработать критерии выхода из режима ограничений к 5 мая. Так, чтобы к 12-му числу регионы могли принять конкретные решения. Опять же исходя из эпидемиологической ситуации.
3. Это касается и Москвы?
Да, конечно, Москвы и Подмосковья. Пока никаких изменений по режиму самоизоляции нет, то есть помним обо всех уже введенных ограничениях, включая пропускной режим.
«Считаю, что в Москве и Московском регионе в обязательном порядке надо продолжать режим самоизоляции так же строго, как было и до этого. Исходя из той непростой ситуации, которая складывается», — сказал Сергей Собянин на совещании у президента РФ.
4. То есть мы еще не достигли «плато»?
Сейчас, как заявил президент, нам удалось затормозить распространение коронавируса, но пик еще не пройден, а «риски заразиться выходят на верхнюю планку».
«Мы сейчас перед новым, пожалуй, самым напряженным этапом борьбы с эпидемией, риски заразиться выходят на верхнюю планку, угроза, смертельная опасность вируса сохраняются», — так высказался о ситуации Владимир Путин.
5. А на майские что?
На майские праздники рекомендовано придерживаться тех ограничительных мер, которые уже действуют в вашем регионе. «Многие планировали там, где это возможно, провести майские праздники на дачных и садовых участках, и, конечно, так и нужно сделать. Но прошу вас, уважаемые друзья, проявить предельную ответственность и осторожность, воздержаться, как бы этого ни хотелось, от похода в гости к соседям, от посиделок в больших компаниях, от лишних и необязательных поездок», — сказал Владимир Путин, подчеркивая, что «нам всем нельзя допустить срыва в борьбе с коронавирусом», — подчеркнул президент.
«Предстоящие майские праздники здесь — решающие, и именно для того, чтобы такого срыва не было, мы и продлеваем период нерабочих дней, ограничительные мероприятия в регионах до 11 мая включительно», — вот так.
6. А что с обещанными семьям выплатами?
Все в силе. Новых решений не было. В новом выступлении президент отдельно подчеркнул, что персональную ответственность за своевременность и полноту обещанных выплат несут главы регионов. Оценивать ситуацию будут по тому, насколько своевременно люди получат на руки положенные им деньги.
7. А что это за выплаты?
25 марта в своем обращении к гражданам президент заявил о реализации пакета мер для тех, кто имеет право на материнский капитал, и для семей с детьми от трех до семи лет. Первая категория в следующие три месяца (с апреля) будет получать на каждого ребенка до трех лет по 5000 рублей. Для семей с детьми от трех до семи лет президент поручил ускорить выплаты, которые должны были начаться в июле. Первые поддерживающие выплаты эти семьи должны получить уже в июне.
Помимо этого, заявлялось, что все соцпособия и льготы (например, по ЖКХ) будут продлены без «дополнительных справок и хождений по инстанциям» в течение ближайших шести месяцев. Чтобы получить льготу, подтверждать доход не нужно.
Фото: kremlin.ru
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




