5 самых странных наказов Собянину: что москвичи просят у мэра города
Например, заставлять детей читать и заняться моральным образованием

9 сентября в Москве пройдут выборы мэра. В своей предвыборной программе действующий мэр Сергей Собянин предложил москвичам присылать наказы — предложения, как улучшить разные сферы жизни, чтобы потом воплотить лучшие из них (если он, конечно, победит). «Мел» выбрал несколько необычных предложений жителей Москвы про образование и воспитание.
1. Заставить министра просвещения заняться моральным образованием Москвы

Один из жителей Москвы считает, что в городе живут морально необразованные люди, поэтому их нравы оставляют желать лучшего. В школе не изучают понятия «дружба», «любовь», «совесть», а к законам морали нет такого уважения, как к физическим и химическим законам. Между тем, по его мнению, мораль — это система научных знаний и даже научная дисциплина. Для обоснования своего утверждения он ссылается на то, что в интернете есть тема (мы тоже не очень поняли) «Моральное образование», в которой мораль преподаётся как наука.
2. Ввести обязательные уроки этикета

Мама двоих детей и эксперт по этикету просит Собянина («как определившийся избиратель») учесть её пожелание и ввести уроки этикета в учебный план. Причём не как разовые занятия или факультативный предмет, а как обязательные занятия. Для этого она готова оказать профессиональную поддержку и стать волонтёром Собянина по этике и хорошим манерам.
3. Заставлять детей читать

Москвичи опасаются, что молодое поколение стало меньше читать, поэтому нужно заставить молодёжь это делать. И лучше всего — через СМИ.
4. Запретить учебник английского

Одна женщина попросила убрать из школьной программы учебник по английскому языку Владимира Кузовлева. Сейчас он входит в федеральный перечень учебников, которые рекомендованы в школах во 2-4 классах. По какой причине нужно убрать учебник из школьной программы — не уточняется.
5. Запретить открытие прачечной для бездомных около детского сада

Благотворительная организация «Ночлежка» вместе с фондом «Второе дыхание» собираются открыть бесплатную прачечную для бездомных людей у метро «Динамо». Но жители Савёловского района против того, чтобы в их районе была прачечная для бездомных. Они уверены, что после стирки вещей бездомные люди будут оставаться в подъездах близлежащих домов. Ещё бездомные на пути в прачечную будут проходить около детского сада и это, по мнению жителей, тоже очень плохо. Хотя такая же прачечная работает в Санкт-Петербурге, и жалоб на поведение бездомных людей там нет.
Конечно, не все наказы москвичей странные. Были и вполне адекватные. А самые популярные наказы про образование и воспитание — это просьбы построить или отремонтировать детские площадки (прислали 524 наказа) и увеличить количество школ и детсадов (об этом попросили 79 москвичей).
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




