Школы возвращаются в офлайн: какие ограничения отменяют в Москве

Мэр Москвы Сергей Собянин объявил новый этап снятия «коронавирусных ограничений». В первую очередь они коснутся именно семей с детьми, школьников и студентов. Разбираемся в графике возвращения с важной оговоркой «в случае ухудшения эпидемиологической ситуации возобновление работы отдельных объектов может быть перенесено на более поздний срок». Итак.
Образовательные учреждения возвращаются к очной форме работы
Начиная с 13 июля. Это касается школ (включая детские сады) и колледжей, школ искусств и спортивных школ, различных курсов для детей и взрослых, а также вузов. При этом вопрос, в какой форме в вузах будут проходить экзамены, очно или дистанционно, остается за администрацией и Минобрнауки.
Возвращаются к работе детские лагеря и парки культуры
С 13 июля. Вместе с ними и разнообразные детские центры. Вместе с ними начинают работать парки культуры и аттракционы, разнообразные культурные центры и Дома культуры, «организации досугового типа». Но! И это важное «но». Количество их посетителей не должно превышать 50% от максимума, который может вместить площадка/помещение.
Возвращаются к работе театры и кинотеатры
Здесь дата открытия — 1 августа. И будет действовать то же самое ограничение: заполняемость не более 50%. Еще одно дополнительное ограничение: общая вместимость не должна превышать 3000 мест.
Пока не будет мероприятий на открытом воздухе
В сообщении мэра говорится, что разнообразные массовые мероприятия на воздухе пока по-прежнему под запретом, потому что здесь нет возможности обеспечить социальное дистанцирование. Аналогично в ситуации с прочими «публичными мероприятиями».
А что с масками?
С 13 июля отменяют масочный режим на улице (который, как показывает наблюдение, не соблюдает уже большинство москвичей). Где по-прежнему надо носить маски (и перчатки)? Перечень таков: общественный транспорт, магазины, медицинские учреждения и прочие общественные места.
Напомним, что 3 июля Роспотребнадзор выпустил специальные рекомендации «О правилах работы в детских организациях в условиях пандемии COVID-19 и требованиях профилактики». Этот документ будет в силе до 1 января следующего года.
Каких организаций касаются эти правила? Школ, детских садов, оздоровительных лагерей, кружков и секций, социальных учреждений для детей, детских игровых комнат в торговых центрах.
Чего требует Роспотребнадзор? Измерения температуры, изоляции людей с симптомами ОРВИ, регулярной дезинфекции помещений, проветривания, а также соблюдения социальной дистанции в полтора метра.
- Для детских садов вводится норма ежедневной дезинфекции игрушек, а мероприятия можно проводить только в пределах помещения, которое закреплено за конкретной группой, или на свежем воздухе.
- Для школ — за каждым классом должен быть закреплен кабинет, классам предписано индивидуальное расписание, чтобы на переменах школьники из одного класса не общались с другими.
- Для детских лагерей — здесь необходим отказ от посещения лагерей родителями и посторонними; помимо этого, требуют максимально устранить контакты между детьми из разных отрядов, мероприятия должны проходить на открытом воздухе.
- Для игровых комнат в ТЦ — необходимо измерять температуру на входе, каждый день должна быть дезинфекция помещений и игрушек, а также необходимо использовать устройства для обеззараживания воздуха.
Фото: Shutterstock / fotosparrow
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




