Нерабочие недели до 1 мая: о чём сказал президент в новом обращении

Второе за последние восемь дней обращение президента России Владимира Путина получилось гораздо короче предыдущего. В первую очередь он поблагодарил врачей и всех, кто помогает справляться с эпидемией коронавируса, и почти сразу перешёл к главному — по его мнению, нерабочую неделю нужно продлить. Рассказываем, как мы будем жить в апреле.
1. Нерабочая неделя теперь нерабочий месяц
Да, именно так, до 30 апреля (включительно) и с сохранением заработной платы: «Пик эпидемии в мире еще не пройден, в том числе и в нашей стране».
Напоминаем, что 25 марта, в первом обращении, Владимиром Путиным в связи с распространением коронавируса в стране была объявлена первая нерабочая неделя — с 28 марта по 5 апреля.
2. Это может измениться?
В обращении президента было сказано, что «может быть коррекция в сторону сокращения». От чего это зависит? От общей эпидемиологической ситуации и ситуации в каждом конкретном регионе. В Москве, как подчеркнул глава государства, несмотря на все принятые меры, переломить ситуацию пока не получается.
Сколько сейчас, на 17:00 2 апреля, заболевших COVID-19
- Россия — 3548, Москва — 2475
- Выздоровели — 235
- Скончались — 20
3. В каждом конкретном регионе? Да, регионе.
Главам субъектов Российской федерации будут предоставлены дополнительные полномочия, чтобы они выбирали конкретный набор профилактических мер, оптимальный для их территории. «Эпидемиологическая обстановка отличается в разных регионах и даже в муниципалитетах», — сказал президент.
Губернаторы получают право решать самостоятельно, какой режим будет действовать, какие предприятия останавливать, а какие могут продолжить работу. Но при этом регионы должны предоставлять всю информацию в координационный центр. Координируют работу регионов полпреды.
«Где-то должны соблюдаться более жесткие ограничения, а где-то при сохранении высокого уровня готовности сейчас достаточно локальных, точечных решений», — сказал президент.
4. А магазины будут работать?
Да, аптеки и те магазины, что продают товары первой необходимости. Помимо них, продолжат работать структуры жизнеобеспечения, в том числе медицинские учреждения, органы власти.
5. А что со школами в итоге?
Получается, что решение о работе образовательных организаций должны принимать местные власти по согласованию с правительством. В обращении о них было сказано только: «Что считаю принципиально важным, нам в целом пока удается оградить от серьезной угрозы людей старших поколений, не допустить вспышки эпидемии в детских садах и школах, в вузах, в других учебных заведениях».
Что было раньше
В первом обращении президента был предусмотрен список мер, в том числе по поддержке малоимущих, тех, кто потерял работу, семей с детьми. Что конкретно:
- Дополнительные выплаты тем, у кого есть право на материнский капитал. Этим семьям пообещали по 5000 рублей на каждого ребенка до трех лет — в ближайшие три месяца, начиная с апреля.
- Ускорение выплат семьям с детьми с трех до семи лет, которые должны были начаться в июле. Президент поручил ускорить эти выплаты и произвести их в июне.
- Продление социальных пособий, в том числе для семей, у которых есть льготы по ЖКХ. Им отменили подтверждение дохода для получения льготы.
- Пролонгация кредитов. Касается ипотечников и потребительских кредитов. Если доход сокращается больше чем на 30%, было обещано, что можно будет временно остановить выплаты без штрафов.
- Увеличение выплат по больничным — так, чтобы они были не меньше МРОТ (12 130 рублей), то есть при расчёте за карантин или больничный в 14 дней выплата должна быть не меньше 5660 рублей.
- А еще было перенесено голосование по поправкам в Конституцию. Дата нового пока не назначена.
Фото: kremlin.ru
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





